中班科學活動教案《好玩的圖形》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒會用單個圖形聯想添畫，能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖，愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得，快來看看幼兒園中班科學活動《好玩的圖形》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。
　　2、會用單個圖形聯想添畫。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動準備：
　　物質準備：
　　1、多媒體ppt課件
　　2、每組準備五種不同的圖形：三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。
　　3、紙張若干、彩筆、膠棒等。
　　4、裝著各種圖形的教具小獅子實物。
　　經驗準備：幼兒已經認識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

　　活動過程：
　　(一)、活動導入。
　　師：今天呀，我們班來了一位新朋友，看!(教師出示教具小獅子)
　　師：仔細觀察，它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)
　　師：誰來摸摸看，小獅子的肚子里有什么?
　　請幼兒上來摸一摸，摸出哪種圖形就說出它的名字，并說一說我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如：摸出來的是圓形，太陽就是圓形的，蘋果也是圓形的等。

　　(二)、趣味添畫
　　師：這些圖形發生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。
　　教師出示PPT邊講故事邊提問。
　　故事：在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶，他們每天快快樂樂的生活在一起。可是有一天，他們要進行一次有趣的比賽，他們想比比誰的本領大。
　　說比就比，首先第一個登場的是可愛的小半圓。“哈哈，我是小半圓，我不僅長的可愛，我還會變魔術呢”。說著半圓就跳進水池里。小伙伴都圍過去看，發現水池里多了一只烏龜，半圓卻不見了，大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說道：“我就是半圓呀，你看我多厲害呀，我還會游泳呢!(師問：半圓變成了什么?幼兒：……)
　　三角形聽了很不服氣說：“你會游泳，我也會”。話還沒說完呢，只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問：猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚，也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問：這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)
　　正方形動動手指說：“你們兩個只能在水里呆著，我可比你們強多了，我能變成電視機讓大家觀看精彩的節目，大家都很喜歡我。”說完正方形搖身一變，變成一臺電視機。
　　長方形也不服氣的說：“你們都只知道玩，我呀能變成一本書讓大家學習更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。
　　師：長方形是怎樣讓自己變成書?
　　圓形看了他們的表演，笑了一下說：“你們看看我的吧。”說著，圓形寶寶就爬上樹，變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花，還飛上天空變成一個大太陽。
　　(師問：圓形寶寶厲害吧，這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)
　　這時梯形上場了，說：“你們都別爭了。我們都是能干的圖形，如果我們能團結起來我們就能變成更多的東西。”
　　這時圖形們都高興的說：“對呀、對呀我們怎么沒想到呢，我們大家一起變就更出更多的東西嘛。
　　說著圓形拉著半圓一起變，變成一只小豬。
　　三角形和長方形一起變成小樹。
　　這些形狀寶寶們真能干呀!你看，他們還變成了漂亮的房子呢?
　　圖形寶寶們越變越有勁了，你看，他們又變成輪船在海上航行呢?
　　總結：這些圖形寶寶本領大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?
　　請個別幼兒說出自己的想法。

　　(三)、幼兒自由操作，教師進行個別指導。
　　幼兒根據自己的構想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼，教師觀察，對能力較強的孩子不斷提出更高的要求，對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導，鼓勵幼兒大膽創作。

　　(四)、欣賞評價
　　用手機拍下本班部分孩子的作品，連接到電腦上放映，幼兒與教師欣賞、評價。
　　1、請幼兒對自己的作品進行講解(如：我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。
　　2、教師引導幼兒對他人的作品進行評價(如：XX小朋友的作品，顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創意等等)。

　　活動反思：
　　整個活動最大的亮點就是在幼兒選擇圖形的過程中，教師只是處在了支持者的基礎上，以幼兒為中心，充分發揮幼兒的主體性地位，同時在活動中允許幼兒存在個別差異，允許能力強的幼兒為能力弱的幼兒提供幫助，這樣也有利于培養幼兒的合作精神。從整個活動過程來看，幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。

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