小班語言公開課優(yōu)秀教案《怪車轱轆轆》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車，理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感，愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述，快來看看幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀《怪車轱轆轆》含反思教案吧。

       設(shè)計意圖：
　　汽車在我們的日常生活中經(jīng)常能看到，孩子們已積累了一定的知識經(jīng)驗，我設(shè)計了本次活動“怪車轱轆轆”，讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、理解和學(xué)說短名，提高幼兒語言的表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)：
　　1．理解故事主要情節(jié)，感受故事帶來的“滑稽”感。
　　2．學(xué)說短句：轱轆轆，轱轆轆，這是XX車。
　　3．愿意參與操作活動并能在集體面前進(jìn)行講述。
　　4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
　　5．樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。

　　活動準(zhǔn)備：
　　教具：故事課件、水果圖片。
　　學(xué)具：幼兒操作材料

　　活動過程：
　　一、創(chuàng)設(shè)場景，激發(fā)傾聽興趣
　　1．師幼跟著歌曲《汽車開來了》做律動進(jìn)入活動室。
　　2．美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧！
　　3．你剛剛是開什么車到森林里來的?
　　
       二、理解故事主要情節(jié)
　　(一)介紹主要角色明確傾聽重點。
　　1．森林里有什么？
　　2．今天森林里真熱鬧，小猴子、小貓和小兔也來玩了。看!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。)
　　3．小猴子、小貓和小兔發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜會怎么做？
　　
      （二）傾聽故事內(nèi)容，理解“怪汽車”
　　1．請小朋友幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家？
　　2．你們想的辦法真好!小猴子也想了一個辦法，看小猴子想了什么辦法？小貓和小兔呢？
　　3．狐貍警察在做什么？它們會說什么呢？
　　4．學(xué)說句式；小猴子想了個好辦法，把西瓜變成了一輛西瓜車，狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪，心想這是什么車?我們一起來告訴狐貍警察這是什么車吧。
　　幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是西瓜車。
　　5．嘗試改編小貓想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是南瓜車。）小兔想了一個什么辦法？（幼兒學(xué)說：轱轆轆，轱轆轆，這是蘿卜車）。
　　
     （三）完整欣賞故事《怪車轱轆轆》，感受故事帶來的“滑稽”感。
　　
       三、變怪汽車
　　1．明確操作任務(wù)：
　　小兔、小貓和小猴子開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?
　　2．你想變什么怪汽車？(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車。)
　　3．幼兒操作（請幼兒自由拼裝怪汽車要求邊拼邊說）。
　　4．交流鞏固句式（鼓勵幼兒講述自己的汽車，嘗試用短句說出汽車的名稱）。
　　你變了什么怪汽車？
　　
       四、活動延伸：
　　讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物。

　　附：怪汽車
　　今天森林里真熱鬧，小兔、小貓和小猴子也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜。小猴子想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小貓想把南瓜變成南瓜房子，小兔想把蘿卜變成蘿卜房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停！停！馬路上不能滾東西。”哎呀，那可怎么辦呢？怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢？
　　小猴子想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小貓把南瓜變成了南瓜車，小兔把蘿卜變成了蘿卜車。它們開著車高高興興地回家了。
      
        教學(xué)反思：
        幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

小百科：車，是漢語詞匯，漢語拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的"靠右行駛"異曲同工。

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