小班科學游戲教案《冰中取糖》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣，感知冰的各種特性，能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現，快來看看幼兒園小班科學游戲《冰中取糖》含反思教案吧。

       活動目標：
　　1．感知冰的各種特性。
　　2．嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
　　3．能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
　　4．活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：
　　吹風機、錘子、餐刀、熱水袋、熱水，內含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數)。

　　活動過程：
　　一、導入
　　1．出示大冰塊，激發孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
　　提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)你們能看見大冰塊里有什么呢?(糖果)
　　2．教師小結：原來冰塊是透明的，我們可以看到里面有一顆糖。
　　提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?(幼兒自由發言，說說自己的辦法。)

　　二、介紹工具
　　師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。(重點介紹電吹風及各工具的使用安全)

　　三、幼兒嘗試
　　1．幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
　　提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
　　2．幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
　　提問：你是用什么方法把糖果取出來的?(對已經取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)

　　四、幼兒集中分享經驗
　　1．提問：小朋友都很努力試過了。你們都吃到糖了嗎?誰愿意來介紹一下自己取糖的經過?
　　2．小結：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。

       教學反思：
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

小百科：糖類物質是多羥基(2個或以上)的醛類(Aldehyde)或酮類(Ketone)化合物，在水解后能變成以上兩者之一的有機化合物。在化學上，由于其由碳、氫、氧元素構成，在化學式的表現上類似于"碳"與"水"聚合，故又稱之為碳水化合物。

【幼兒園小班科學游戲教案《冰中取糖》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班教案《彈性的秘密》含反思

• 幼兒園小班上學期科學教案《猜猜它是誰》

• 幼兒園中班教案《數字寶寶“1”》含反思

• 幼兒園大班科學教案《參觀動物園》含反思

• 幼兒園中班科學活動教案《火山爆發》

• 幼兒園中班下學期科學教案《讓紙立起來》含反思

• 大班科學教案《有趣的尾巴》含反思

• 幼兒園小班教案《小鼻子真靈》含反思

• 幼兒園大班教案《雷雨的秘密》含反思

• 幼兒園小班教案《長長的海帶》

• 幼兒園小班優秀科學教案《感知5以內的數》含反思

• 幼兒園大班教案《聲音》含反思