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中班上學期科學教案《有趣的彈性》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒發現彈性的用途，并愿意表述自己發現的過程，在操作探索活動中，感知物體的彈性，對科學活動產生興趣，快來看看幼兒園中班上學期科學《有趣的彈性》含反思教案吧。
活動目標
1.在操作探索活動中，感知物體的彈性。
2.發現彈性的用途，并愿意表述自己發現的過程。
3.對科學活動產生興趣。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備
彈簧、橡皮筋、氣球等有無彈性的物體若干
活動過程
一.動手操作實物，激發幼兒好奇心導入語：小朋友們，今天老師要和大家一起走進科學的世界。
師：接下來老師讓大家自己動手來感受一下提問：有哪位小朋友愿意來摸摸看老師準備的東西(橡皮筋、襪子)?你發現了它們發生了什么變化?他們有什么相同的地方?
小結: 他們在使力的時候都變長了，沒使力的時候都沒有變化。
二.分組自由探索活動材料，讓幼兒感知物體的彈性。
引導語：接下來老師想讓大家一起來試試看你們手中的物品是不是會發生變化。
提問：你玩的物品是什么?它發生了什么變化?
小結：氣球用力會變長，木棒用力也不會有變化等。
提問：你是如何做的?怎么發現他有沒有彈性的?哪些物品有彈性?哪些物品沒有彈性?
總結：這些東西真有趣，用力時它會變形，不用力時又恢復了原來的樣子，這就是物體的彈性。 襪子，氣球，橡皮筋有彈性，木棒沒有彈性。
提問：為什么有的物品能變長、變大，然后再回復原樣，而有的材料卻不可以呢?
小結：因為有的物品我們用力了他就會發生變化，這是因為它們都有彈性，而有的物體就算使力沒有發生變化這是因為它們沒有彈性。
三.了解彈性的用途引導語：我們了解了這么多有彈性的東西，那你們知道他給我們帶了什么方便嗎?
小結：沙發有彈性我們做起來才能更舒服等。
活動延伸：
請小朋友們找找自己身上有彈性的物品。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
小百科：彈性，經濟學名詞，由阿爾弗雷德
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