中班數學教案《魔幻的數字7》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒培養互相合作的能力，學習并掌握7的分解和組成，喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性，快來看看幼兒園中班數學《魔幻的數字7》含反思教案吧。

　   幼兒園中班數學教案：
       魔幻的數字7

　   活動名稱：
       魔幻的數字7

　　活動目標：
　　1.學習并掌握7的分解和組成。
　　2.培養幼兒互相合作的能力。
　　3.喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
　　4.有興趣參加數學活動。

　　活動準備：
　　1.1-7數字卡片一套
　　2.操作單每人一張
　　3.畫筆（自備）

　　活動過程：
　　1.課前復習
　　教師：小朋友你們已經學習了數字0-7，誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
　　教師：哪位小朋友能按從大到小的順序再數一遍？
　　教師：小朋友們回答的真棒！那么從0-7這些數中任意抽出兩個數比較大小你們會嗎？
　　教師出示卡片，小朋友回答。
　　教師：小朋友們真聰明！現在老師問問小朋友：學習的6的分解和組成還記得嗎？
　　教師：6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？（6的分解和組成有5種，它們是：6可以分成1和5、2和4、3和3，5和1、4和2）
　　2.涂一涂
　　教師：6的分解和組成小朋友們掌握的真好，今天老師帶領小朋友們一起學習魔幻的數字7的分解和組成。
　　教師：老師為小朋友們準備了一張操作單，這張操作單上有點子圖，每排有7個圓點。
　　教師：老師把第一排中的6個圓點涂成了紅色，剩下的一個圓點沒有涂色。實際上是把第一排的7個圓點分成了兩份，也就是把7分成了6和1。
　　教師：剩下的每一排還可以怎樣分？請你把剩下的每一排都分成兩份，并涂上顏色。（教師要求每一排分的不一樣，把分成的兩份涂上你喜歡的顏色）
　　教師：哪位小朋友能說一說你分的不同分法？（教師可以鼓勵其他幼兒說出與其他幼兒不同的分法）
　　教師根據小朋友說出的不同分法把7的分解與組成貼在黑板上：
　　教師：7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？（引導小朋友觀察黑板上7的分解與組成的特點，用多種方法記憶，如，看到1和6，就會想起6和1……）
　　3對口令
　　教師：現在老師和小朋友一起玩對口令游戲，小朋友進行搶答，比比誰的反應快。
　　教師：1和幾組成7？7可以分成幾和4？
　　教師：5和2組成幾？7可以分成6和幾？
　　教師：幾和3組成7？7可以分成2和幾？

　　有效提問：
　　1. 誰能按從小到大的順序把它們數一遍？
　　2. 6的分解和組成有幾種？誰能告訴老師是哪幾種？
　　3. 哪位小朋友能說一說你分的不同分法？
　　4. 7的分解和組成有幾種？記不住這么多分法怎么辦？用什么辦法歸納一下可以記得又快又準確？
　　
       有用詞匯：
       分解 組成

　　活動延伸：
       教師可以帶領幼兒進行數字7的正確書寫。

       教學反思：
       數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小百科：數字：人類最早用來計數的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內的數字。當數目很多時，大多數的原始人就用小石子和豆粒來記數。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數，又發明了打繩結、刻畫記數的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數，稱為算籌。這些記數方法和記數符號慢慢轉變成了最早的數字符號（數碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯數字為標準數字。

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