中班安全活動教案《標志本領大》含反思適用于中班的安全主題教學活動當中，讓幼兒初步嘗試設計基本的行為標志，認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標志，并能根據標志判斷標志所指示的行為，知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生，快來看看幼兒園中班安全活動《標志本領大》含反思教案吧。

活動目標：
1.認識熟悉幾個的幾個場所中常見的標志，并能根據標志判斷標志所指示的行為。
2.初步嘗試設計基本的行為標志。
3.知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
4.初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：
1.多媒體課件、交通標志視頻
2.紙、畫筆

活動過程：
一、情境導入(小明去奶奶家的背景圖)提問：小明怎樣走才能到奶奶家，為什么?
(一)情境一：播放馬路上交通標志視頻提問：剛才小朋友看到了哪些標志?依次出示圖片
(二)情境二：出示公園標志圖片提問：小朋友們你們看到了哪些標志?它們表達了什么意思?
(三)情境三：出示超市標志圖片討論：幼兒分小組討論說出自己在超市里見過哪些標志?它們表達了什么意思?
(四)情境四：出示肯德基標志圖片提問：肯德基里放了哪些標志呢?為什么?

二、判斷對與錯
1.判斷停車的位置是否正確
2.根據紅燈停綠燈行來判斷行人走的是否正確
3.當發生火災時小朋友判斷是走樓梯的安全出口還是乘坐電梯

三、議一議標志在生活中的作用，如果生活中沒有標志的危害：
1.小組討論想一想、說一說，標志在生活中的作用，如果生活中沒有這些標志的危害。
2.小結：標志的本領很大，它不會說話就告訴了我們這是什么地方。我們應該做什么，所以標志的作用是非常重要，我們一定要學會認識它，了解它。

四、我是小小設計
1.教師向示范設計些簡單標志，然后請每個小朋友當一次小小設計師， 設計出一些自己感興趣標志(教師提醒幼兒應該做表示方法和不應該做的表示方法)
2、幼兒自己動手操作，教師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點指引
3、請幼兒講述自己制作的標志的名稱及作用。

活動延伸
1.為幼兒園或區角制作相應的標志，并將它貼在相應的地方.
2.鼓勵幼兒平時多觀察生活中有什么標志，并畫下來介紹給同伴

教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：標志(logo，又寫作標識，二者讀音都是biāozhì)，是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除表示什么、代替什么之外，還具有表達意義、情感和指令行動等作用。標志，在現代漢語詞典中的解釋是:表明特征的記號。

【中班安全活動教案《標志本領大》含反思】相關文章：

• 幼兒園中班安全教案《保護眼睛》含反思

• 幼兒園大班安全教案活動《身體小衛士》含反思

• 幼兒園中班安全教案《落水的小貓》含反思

• 幼兒園大班安全教育教案《消防演習》含反思

• 幼兒園小班上學期安全教案《走在馬路上》含反思

• 幼兒園大班安全教案《旅游路上》含反思

• 幼兒園小班教案《乘車要注意什么》含反思

• 幼兒園大班安全活動教案《食品安全》含反思

• 幼兒園中班安全教案《不玩火》含反思

• 幼兒園小班安全教案設計范文《不跟陌生人走》含反思

• 幼兒園大班安全教案《過馬路要看看燈》含反思

• 幼兒園小班教案《玩具不能塞耳朵》含反思