小班科學活動教案《逛果園》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒體驗集體活動的快樂情感，觀察、認識并區分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達，培養探索自然的興趣，快來看看幼兒園小班科學活動《逛果園》含反思教案吧。

　    幼兒園小班科學教案：
        逛果園

　　設計意圖：
　　根據小班幼兒的年齡特點，從培養幼兒的活動興趣出發，我設計了《逛果園》這一活動，旨在通過生動有趣的游戲形式，讓幼兒在動動、說說、玩玩的過程中，認識、區分兩個物體的“大”和“小”，并大膽地嘗試讓幼兒用語言和動作來表達“大”和“小”，培養幼兒對數學活動的興趣及活潑開朗的性格。

　　活動方案
　　（一）活動目標：
　　1、觀察、認識并區分兩個物體的大與小，并能用相應的動作及語言加以表達。
　　2、體驗集體活動的快樂情感。
　　3、培養探索自然的興趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　（二）活動準備：
　　1、布置果園的環境（大樹、小樹等）
　　2、大、小蘋果；大、小樹葉卡片若干。
　　3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

　　（三）活動過程：
　　1、出示大、小汽車，激發幼兒活動的興趣。
　　（1）師：“今天，老師要帶小朋友去個美麗的果園，那里可好玩了，大大小小的果子都成熟了，我們要乘汽車去摘果子。”
　　（2）出示大、小汽車：“嘀嘀，開來了兩輛汽車。”（幼兒觀察）“是什么樣的汽車？你想乘哪輛車去？為什么？”（公共汽車很大，可以坐很多人；小汽車小小的，只能坐幾個人）“好，我們坐著大汽車去果園吧！”
　　（3）師生一起開汽車去果園。
　　2、通過摘蘋果，觀察蘋果的大與小，并進行分類。
　　（1）認識大樹和小樹：“這是誰呀？”（大樹媽媽）“大樹媽媽旁邊是誰呀？（小樹寶寶）
　　（2）觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小，鼓勵幼兒用語言表達出來，用動作表示出來。（教師給予肯定和支持）
　　（3）摘蘋果。
　　①師：“大樹媽媽請我們吃蘋果，每個小朋友摘一個大蘋果。”（幼兒摘蘋果）“把你摘的大蘋果舉起來給老師看，你的大蘋果是什么顏色的？請你做一個‘大’的動作！”（表揚與別人做的不一樣的幼兒）
　　②“每個小朋友摘一個小蘋果，舉起來，聞聞看蘋果香不香！請你做一個‘小’的動作。”
　　③蘋果分類：“開心嗎？摘了這么多的蘋果，我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗，好嗎？老師給你們準備了很多籮筐，有大的，有小的，請你們把大蘋果放在大籮筐，小蘋果放在小籮筐里。”
　　3、游戲“撿樹葉”，進一步觀察和區分樹葉的大與小。
　　（1）撿樹葉：請小朋友一個手撿一片大樹葉，一個手撿一片小樹葉。
　　（2）玩樹葉：
　　師：“大樹葉在哪里？”（幼：大樹葉在這里）舉起來給我看看，我們把大樹葉舉起來，把小樹葉藏起來；“小樹葉在哪里？”……
　　（3）和樹葉一起跳個舞。（聽音樂跳“歡樂舞”，活動結束）

        教學反思：
        一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

小百科：果園，是指種植果樹的園地。也叫果木園。

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