設(shè)計意圖：
經(jīng)過這兩周時間的幼兒園生活,孩子們基本能適應(yīng)幼兒園的作息制度,同樣,漸漸地孩子們的各種生活習(xí)慣也顯露出來,不少孩子不會主動和老師打招呼,對待同伴時也很漠然,于是我們預(yù)設(shè)本次活動,使得幼兒通過活動懂得見面時要有禮貌地打招呼。同時, 喜愛動物是孩子們的天性,尤其是小班幼兒。此活動兒歌內(nèi) 容簡單,形象生動,充滿童趣,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,且游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。通過本活動,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"活動目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習(xí)整首詩歌。
2、 學(xué)習(xí)用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣,體驗合作的愉悅。
重點：學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌,創(chuàng)編兒歌。
難點：創(chuàng)編得與眾不同。
活動準(zhǔn)備：
1、 小鳥頭飾2個,事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出,碰在一起,手拉手兒跳跳跳,握握手,臉上表情笑嘻嘻的,很高興。
2、 小雞、小狗、小貓、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鴨子圖片各一張。
活動過程：
一、 情境表演,初步嘗試學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。
1、 觀看情境表演。
師：小朋友看,誰來了？我們一起來看看兩只小鳥見了面做些什么？
2、 小鳥見面是怎樣做的？說了些什么？
我們用好聽的聲音來說,用三個字說出來。
二、 讓幼兒在說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習(xí)XX見面XXX的句式。
1、 出示小雞。
師：小朋友,誰來啦？（小雞）小雞見面會怎樣呢？
2、 出示小雞、小狗、小貓圖片。
師：小雞、小狗、小貓見面又會怎么樣呢？（幼兒互相講講,再個別幼兒講述,根據(jù)幼兒講述情況,讓幼兒學(xué)一學(xué)小動物的動作）3、出示小朋友的圖片師：小朋友說今天小班這么熱鬧,她也想來參加我們的活動,你們跟小朋友打個招呼吧�。ㄐ∨笥�,你好）三、 學(xué)習(xí)兒歌。
1、 老師示范朗誦兒歌。
師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌,名字就叫《見面歌》
2、 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
第一遍：老師指圖,幼兒學(xué)習(xí)。
第二遍：找一個好朋友,一邊念一邊做動作。
四、 創(chuàng)編兒歌。
1、 看圖卡編。
師：這時電話響了,老師接了電話后,小朋友想不想知道是誰打電話的呢？（原來是另外幾位小動物也想來參加我們的活動,我們們來看一看,是誰？）2、逐一出示小青蛙、小鴨子、小蜜蜂的圖片,讓孩子說說這些動物見面是怎么打招呼的,并用動作表現(xiàn)！
五、 活動延伸。
小朋友,你們想不想跟這些小動物一樣有禮貌,做個有禮貌的好寶寶呢？現(xiàn)在老師給你們一個講禮貌的機(jī)會,跟客人老師說再見！
附：《見面歌》
小雞見面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰；小貓見面,喵喵喵,喵喵喵；小狗見面,汪汪汪,汪汪汪；小朋友見面,你好,你好。
教學(xué)反思在組織《見面歌》活動中,運(yùn)用了很多孩子們?nèi)菀捉邮艿慕虒W(xué)方法,孩子們通過情境表演的引入對兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣,這種方法的引用符合小班孩子對事物的認(rèn)識具有直觀形象的特點,對兒歌內(nèi)容的理解有了初步的印象,運(yùn)用情境表演,把孩子注意力吸引住,帶到情境當(dāng)中來,為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊,接下來的活動中,小圖片的使用讓孩子從角色的分辨中,了解整首兒歌所接觸到的不同的動物,在情境表演后重新做了一次梳理,為老師的范讀打下基礎(chǔ),而老師在范讀之后,要求孩子們要做到有感情地朗讀,把高興的心情讀出來,對孩子們能力的要求提到了另一個高度,孩子們在游戲情境中朗讀兒歌,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,這一環(huán)節(jié)的應(yīng)用符合孩子的年齡發(fā)展特點。在接下來的仿編活動中,孩子們調(diào)動已有的經(jīng)驗,進(jìn)行仿編活動,而對小班的孩子而言,指偶的運(yùn)用讓孩子們的興趣點轉(zhuǎn)到了這上面,讓孩子們的游戲化往另一個高度邁進(jìn),孩子們在自由結(jié)伴練習(xí)中活動自然結(jié)束。本次活動的組織是在孩子們輕松,愉悅的狀態(tài)下結(jié)束的。但也存在著一些困惑,對于小班孩子而言,知識點的滲透是否太多,孩子們的參與性很強(qiáng),興趣也很高,但能力的提升是否能得到體現(xiàn),還有待思考。。。。。。。
活動目標(biāo)：
1、熟悉小動物的叫聲,能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見面時要有禮貌。
3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
《你好》音樂、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動過程：
一、律動進(jìn)場今天天氣真好！讓我們一起去動物園玩吧�。�音樂做動作）二、學(xué)習(xí)兒歌《見面歌》
動物園到了,我們找個地方坐下來吧！動物園里有很多的動物,看,都有誰來了？
1、 出示小雞圖片提問：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見面時該怎么問好呢？它們是怎么叫的？
小雞小雞見了面,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰；2、 出示小貓圖片小雞真有禮貌,我們再看看還有誰來啦？讓我們用掌聲把它請出來吧！
提問：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見了面,喵喵喵,喵喵喵；3、 出示小狗圖片提問：還有一個小動物也想來,你們猜猜會是誰呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見面時又該說些什么呢？
小狗小狗見了面,汪汪汪,汪汪汪；4、小動物們真有禮貌,我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見面時該說些什么呢？
朋友朋友見了面,笑哈哈,笑哈哈！
小動物和小朋友都很有禮貌,都會打招呼,老師還給它們編了一首好聽的兒歌,名字叫《見面歌》我們一起來聽一聽好不好？
5、 完整欣賞兒歌《見面歌》（教師示范朗讀）6、幼兒學(xué)念兒歌7、 分角色念8、思維擴(kuò)展動物園里除了有小雞、小貓、小狗,還會有哪些動物呢？它們見面時又會怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說出其他動物的叫聲）參考《動物圖片》
1、找朋友表演兒歌。
2、和客人老師一起表演。
四、結(jié)束部分今天玩的真開心,讓我們開著火車回家吧！
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