活動目標1.感受兒童詩的意境和韻律。
2.理解詩歌內容,嘗試有感情地朗誦詩歌。
活動準備1.幼兒用書中各種樹的貼紙。
2.掛圖《假如我是一棵樹》。
3.音樂磁帶或CD（見下班上冊）。
活動過程一、欣賞兒童詩,感受詩的意境。
1、出示掛圖,引出主題。
--教師：我們來看一看,畫上有說明？（引導幼兒大膽講述。）--教師：老師帶來了一首詩,說的就是畫上的景色,請大家來聽一聽。
2、教師配樂朗誦詩歌,幼兒欣賞。
--教師：你們聽到了什么？看到了什么？想到了什么？
二、理解與朗誦詩歌。
1、再次欣賞詩歌。
--教師：我們一起再來聽一聽,聽到你喜歡的詩句,就用自己喜歡的動作告訴老師。（在優美的背景音樂中,教師有感情地朗誦詩歌,幼兒用動作表示自己喜歡的詩句。）2、分段理解、老師詩歌。
--教師：你喜歡歌里的哪棵樹？詩歌里是怎么說它的？（引導幼兒回憶詩歌內容,理解詩句,再一起學一學優美的詩句。）--教師：我們一起來朗誦這一段詩歌。（幼兒跟著教師一起有感情地朗誦。）用同樣的方法來理解、朗誦詩歌的其它段落。
3、完整朗誦。
--教師：我們在音樂的伴奏下,完整的來朗誦詩歌,一定會更好聽�。úシ�背景音樂,幼兒完整朗誦詩歌,教師視情況提示或帶誦。）三、表演朗誦詩歌。
--教師：你喜歡詩歌里的那棵樹？請你跟同樣喜歡這棵樹的好朋友站在一起。（喜歡相同樹的幼兒站在一起,可在自己和同伴的身上貼上相應的貼紙。）--教師：你喜歡哪棵樹,就朗誦詩歌哪一段�？梢杂蒙眢w動作來表演,一定會更優美、更有意思的！（播放背景音樂,幼兒分角色朗誦,可以適當加些動作表演。）
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