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活動目標1、感受兒童詩的意境和韻律,嘗試仿編兒童詩。
2、用繪畫的形式表現詩歌的內容。
活動準備1、幼兒用書中各種樹的貼紙。
2、掛圖《假如我是一棵樹》。
3、音樂磁帶或CD（見小班上冊）。
活動過程一、表演朗誦詩歌,感受詩的意境。
1、教師：我們學過一首詩歌,叫《假如我是一棵樹》,你們還記得嗎？我們一起再來朗誦這首詩歌吧。
2、播放背景音樂,幼兒有感情地朗誦詩歌。
二、嘗試仿編詩歌。
1、引發思考。
--教師：假如你是一棵樹,你愿意做詩歌里的哪棵樹？你會做些什么事情？（引導幼兒替換原有詩歌中的句子。）2、幼兒互相討論,用替換原有詩歌里的樹、樹的特點的形式嘗試仿編詩歌。（教師巡回指導,傾聽了解幼兒的仿編情況。）3、分享交流。
--教師：誰愿意來朗誦自己創編的詩歌？
--四位扮演不同樹種的幼兒,按照詩歌里的順序分別朗誦自己創編的詩歌。（教師協助幼兒完整朗誦,可分別為幼兒貼上樹的貼紙以示區別。）--教師：你喜歡他們編的哪一句？我們一起來學一學。
--另請四位幼兒朗誦他們創編的詩歌,其它幼兒學說創編的好的詩句。
三、給兒童詩配畫。
1、嘗試將自己的想法畫出來。
--教師：假如你是一棵樹,你愿意做一棵什么樹？你會做些什么事情？請你把它畫下來。
--幼兒根據自己的想象,把想要創編的詩歌內容用繪畫的形式記錄下來。
2、分享交流。
--教師：請你給好朋友看看你的畫,讓他猜一猜你仿編的詩歌。然后把仿編的詩歌朗誦給好朋友聽。
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