《大班主題教案《短程旅游》含反思》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班主題教案《短程旅游》含反思！
隨著教改的不斷深入，我們的教育活動(dòng)形式也在不斷的改革。我們本周的主題活動(dòng)是《坐車(chē)上幼兒園》，其中有幾個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、知道交通工具的名稱、用途。
2、認(rèn)識(shí)交通安全設(shè)施。
3、了解過(guò)馬路的交通規(guī)則。
4、享受制作汽車(chē)模型的樂(lè)趣。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
進(jìn)行此活動(dòng)前，我們中班級(jí)部的教研會(huì)上，老師們都說(shuō)常看見(jiàn)孩子們出神地觀察馬路上的汽車(chē)，而且對(duì)玩具汽車(chē)特別感興趣，會(huì)用積木搭各種車(chē)輛。可見(jiàn)交通工具在孩子們的心中占有重要的位置。《坐車(chē)上幼兒園》的活動(dòng)肯定會(huì)深受孩子們的喜愛(ài)。雖然孩子們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|交通工具的機(jī)會(huì)很多，但他們未必會(huì)留意以上活動(dòng)目標(biāo)中的內(nèi)容。為了讓孩子們更直觀的了解各種車(chē)輛，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，我們想將課堂搬到馬路了，最后決定帶孩子進(jìn)行一次短程旅游——去人民廣場(chǎng)。
雖說(shuō)孩子們幾乎每天都要在馬路上行走，但當(dāng)各班老師在活動(dòng)前將此想法告訴孩子們，想征求他們的意見(jiàn)時(shí)，孩子們竟紛紛好，而且情緒特別高漲。
我向孩子們介紹了出去要注意觀察了解的內(nèi)容；在馬路上要注意的安全事項(xiàng)；并在放學(xué)時(shí)向家長(zhǎng)通知了此活動(dòng)的行程、時(shí)間，提醒家長(zhǎng)給孩子穿好便于外出的衣服、鞋帽。
第二天，我早早的來(lái)到了幼兒園準(zhǔn)備外出物品，哪知一推開(kāi)教室門(mén)，孩子們已經(jīng)來(lái)了一大半了，好幾個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)：“這孩子說(shuō)今天要去廣場(chǎng)，天不亮就醒了，吵著要來(lái)幼兒園。”吃過(guò)早點(diǎn)我們中班四個(gè)班來(lái)到操場(chǎng)集合，每個(gè)班都舉著自己的標(biāo)志旗，所有的孩子都興高采烈，場(chǎng)面非常熱烈。
我在孩子們?nèi)V場(chǎng)的路上，抓住時(shí)機(jī)向孩子進(jìn)行了各項(xiàng)有關(guān)交通設(shè)施及交通規(guī)則的教育，使孩子們?cè)谠械恼J(rèn)知基礎(chǔ)上有更深一層的了解。例如：孩子們?cè)缫褜?duì)紅綠燈的作用非常了解了，可以提醒孩子觀察認(rèn)識(shí)紅綠燈在路口的安放位置，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)看哪邊的紅綠燈，還認(rèn)識(shí)了停車(chē)線，走路要走右邊等。
當(dāng)我告訴孩子們?nèi)诵袡M道又叫“斑馬線”時(shí)，孩子們感覺(jué)這個(gè)名字很有趣，紛紛學(xué)小馬走的樣子一個(gè)跟著一個(gè)很快過(guò)了一個(gè)又一個(gè)路口，改掉了幾個(gè)小朋友拖拉、掉隊(duì)的老毛病。連交警都表?yè)P(yáng)孩子們懂事、有秩序。
在人行道上，國(guó)浩邊走邊低頭看著地面嘟噥著：“咦？這中間的路怎么跟兩邊的不一樣啊？怎么一點(diǎn)也不平呢？”為此我引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了“盲人路”，并向孩子們進(jìn)行了要幫助有困難的人的友愛(ài)教育活動(dòng)。
人民廣場(chǎng)到了，我跟孩子們一起坐在廣場(chǎng)邊的大理石沿上，還沒(méi)等我說(shuō)什么，他們?cè)鐕\嘰喳喳的指著路上的車(chē)輛說(shuō)起來(lái)了。“這是奧迪，我坐過(guò)。”“這是公共汽車(chē)，它有好多窗戶。”“這是公安局的，抓小偷的。”“那是出租車(chē)，上車(chē)時(shí)要把前面的紅燈扣下來(lái)，下車(chē)要給錢(qián)的。”“那是桑塔那，跟我爸爸的一樣。”“那是貨車(chē)，能裝好多的東西，你看它的車(chē)輪子那么大。”……孩子們的注意力很集中，觀察也很仔細(xì)，我都插不上嘴了。孩子們每個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)胞都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，這是課堂教學(xué)很難達(dá)到的效果。有很多在廣場(chǎng)帶孩子玩的爺爺、奶奶紛紛向我們走來(lái)。有幾位老大爺向我說(shuō)：“你們能帶孩子們出來(lái)學(xué)習(xí)，很不錯(cuò)。”“你們幼兒園的做法很好，孩子們很活潑，很可愛(ài)啊”。有位喜歡攝影的老爺爺還很有興趣的對(duì)著孩子們拍了很多照片。
孩子們?cè)诨貋?lái)的路上，走的秩序明顯的比去的時(shí)候好多了。在幾個(gè)路口，當(dāng)我們等紅燈的時(shí)候，有幾位行人違反了交通規(guī)則，孩子們紛紛給指了出來(lái)。“叔叔，你超過(guò)停車(chē)線了，把車(chē)停在人行橫道上了。”“阿姨，你怎么看見(jiàn)紅燈還左拐彎？”“奶奶，老師說(shuō)過(guò)馬路要走人行橫道”……有些人聽(tīng)了孩子的話退到了停車(chē)線以內(nèi)，也有的人聽(tīng)了不好意思的笑了笑，低頭匆匆地走了。我看了孩子們的表現(xiàn)，由衷地笑了，孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且還會(huì)運(yùn)用到生活中去監(jiān)督別人了。
回到幼兒園，我們又進(jìn)行了制作汽車(chē)模型的活動(dòng)，孩子們做的每一輛車(chē)都有自己的特點(diǎn)。家長(zhǎng)們對(duì)此活動(dòng)也感到很滿意，回家都為孩子的口頭敘述做了記錄帶到了幼兒園里。
將課堂搬到戶外去，讓孩子們?cè)趶V闊的學(xué)習(xí)環(huán)境中，在輕松的氣氛中，自主探索學(xué)習(xí)，自動(dòng)地解決問(wèn)題，真正的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，豐富了孩子們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，由于是比較貼近生活實(shí)際，孩子們一下子都很有興趣，當(dāng)提出要乘坐交通工具時(shí)，孩子們說(shuō)出了許多，表現(xiàn)出極大的興趣，大多數(shù)孩子喜歡坐飛機(jī)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程合理，最后的分組，是根據(jù)孩子的個(gè)別差異設(shè)計(jì)的，語(yǔ)言能力好的就適合第三組去采訪，有幾個(gè)孩子不善于表達(dá)，但是在有的孩子的帶動(dòng)和老師的幫助下，記錄的客人老師所帶物品不是很多，但是已成功的邁出了一步，相信下次可以更出色。第二組中，孩子們可以根據(jù)顏色，大小，種類等進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，整體完成的很出色。第一組記錄的很清晰，明了。
大班主題教案《短程旅游》含反思這篇文章共5956字。
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