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小班教案《點點愛上幼兒園》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園，學習在集體中安靜地聽故事，通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力，快來看看幼兒園小班《點點愛上幼兒園》含反思教案吧。
活動目標：
1、學習在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
3、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點：
能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。
活動準備：
幼兒畫冊、掛圖。
活動過程：
一、出示圖片。
師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》
二、欣賞故事。
1．講故事一遍。
2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？
欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。
三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）
師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）
再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。
四、第三遍聽錄音欣賞故事。
師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？
小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。
第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。
教學反思：
通過本次語言教學活動，我班幼兒聽懂了這個故事內容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。
由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗。活動中，結合圖片，讓幼兒通過相應的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真。問題的設計也是結合了幼兒已有的生活經驗，能積極的舉手回答問題。
小百科：幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。
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