一直以來,中班孩子學習科學中的分類貼標記都是一個難點,而故事是孩子們最喜歡的學習形式之一。在故事中孩子們增長了知識發展了智力,并從中受到感染和教育懂得了什么是真善美,什么是假惡丑,從而培養了幼兒愛憎分明的情感,學會了許多道理,明白了許多許多禮儀等。在運用故事對幼兒進行教學的過程中,我深切的體會到了故事的魅力。為此,我在講述分類貼標記這節課時,自編了一個為本節課服務的故事,使孩子在故事中不知不覺學會了應學的內容,效果很好。
我先以故事形式引出課題,讓故事中的小兔子去解決問題:先按形狀在柜子外面貼上茶杯、毛巾和牙刷的標記,然后再按顏色在柜子外面貼上紅顏色、黃顏色和綠顏色的標記,使孩子在不知不覺中明白了貼標記的目的,學會了貼標記的方法,知道了怎么貼標記。然后我又讓孩子在故事中加以練習,孩子們很快學會了所教的內容,最后我又用給玩具按顏色、形狀分類加以驗證,避免了教師枯燥乏味的說教和講解示范,收到了良好的效果。
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