綱要指出:要讓幼兒“愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然。珍惜自然資源,”而這些初步的意識和情感。正是從生活中的點滴小事培養起來的。孩子們對身邊的一草一木都感興趣,對可愛的小昆蟲充滿了好奇心。在閱讀了給幼兒教師的建議中的捕捉生活中的教育契機一篇文章后,給我留下了很深的印象,深受啟發。
在主題活動有趣的昆蟲中。我班的幼兒也是對小昆蟲特別感興趣,在班級門口出現了許多的螞蟻,孩子們興奮極了,蹲在地上不停地觀察,因此我們抓住時機,開展有關“昆蟲”的主題。在主題剛開始時,小朋友開始搜集有關的資料。在爸爸媽媽的幫助下,他們陸續帶來許多有關動物方面的圖片、文字資料,圖書,在周末他們還同家長一起捕捉到許多的昆蟲,裝在小瓶中,帶到幼兒園參加“展覽”,小朋友就在區角活動時互相交流起來。在主題活動中,我讓幼兒帶來了各種各樣的昆蟲,讓幼兒盡情地觀察,有的甚至讓幼兒與之“親密接觸”,孩子邊玩我邊提問“你帶來的是什么昆蟲?”“它長得什么樣?”“它有什么本領?”“你喜歡哪種昆蟲?”等等,逐漸過渡,層層深入。在飯后散步時,我帶著幼兒來到紫藤樹下休息時,他們驚奇地發現這里有一個大的西瓜蟲。于是草地下還有什么就成了最新的話題,大家趴在凳子兩邊,有的用手,有的拿著揀到的樹枝,一個勁地在草地下找呀找:“哈哈,快來看,我找到了好多昆蟲啊!”大家一下都圍過來說:“蜘蛛、瓢蟲、螳螂等。”于是七嘴八舌的說起來,臉上露出開心的笑容。
在幼兒的生活中快樂無處不在,無所不能。只要根據孩子們的興趣,有意識地積極引導,讓幼兒在生活中獲得有益于其身心發展的經驗。
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