活動目標：
1.能按照一定標準進行一級和二級分類，能找到多種分類方法并表征。
2.提高幼兒的觀察能力和整理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)散思維。
3.引導幼兒積極互動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
課件，平板人手一臺
活動過程：
一、開始部分，導入話題。
今天天氣真好呀，我想帶你們?nèi)ヒ粋�好玩的地方！
1.請幼兒觀察畫面。
這個動物園發(fā)生了什么事呀？（動物管理員出現(xiàn)）
2.原來動物園新搬來了許多動物，現(xiàn)在亂成一團，動物管理員正頭疼呢，這么多動物該怎么給他們分類呢？你們愿意幫助他嗎？
二、動物分類游戲。
1.這里有哪些小動物呢？讓我們來幫他們分成兩類吧，我們可以怎么分呢？
請你們把分類的方法做成標記，怎么做標記呢？
誰想來試試？
小結(jié)：你們做的真棒！我們可以把有同一種的特征的動物放在一起，歸為一類，并把這種特征做成標記。
還有哪些分類方法呢？請你們試一試。要記住哦，把我們要分類的方式做好標記。
操作1：進行一級分類。
你是怎么分類的呢？可以給我們介紹介紹嗎？
總結(jié)：太棒了，你們說的有些方法，我都沒想到！
2.動物管理員看我們小朋友這么棒，又找了一批小動物來請我們幫他分類。我們來看看這些動物能怎么分呢？請做上分類的標記分類，動物分好兩類后，還能怎么分呢？
操作二：進行二級分類。
小結(jié)：其實，這個游戲告訴我們，從不同的角度思考問題得到的答案也不一樣。所以我們小朋友才能想到這么多的方法。
三、游戲。
我們幫了動物管理員這么大一個忙，他可太高興了，想邀請我們一起玩一個游戲。
我們在場的小朋友是不是也可以進行分類呢？可以分成哪兩類呢？
還可以怎么分？
四、結(jié)束部分
我們可以去班級找一找哪些可以分類的東西吧，玩了這么久，我們跟動物園的小動物說再見吧。
活動反思：
本次活動運用信息化技術(shù)貫穿始終，整個活動在一個自然、輕松的氛圍中進行，活動開始時，動物管理員的出現(xiàn)使幼兒的興趣很高，并且大班孩子經(jīng)驗比較豐富，對動物都有所了解，在對動物進行描述時顯得非常有自信。本次活動的重點在于幼兒自主擬定分類標準，對大班幼兒來說需要發(fā)揮想象力。這要求幼兒必須對分類動物群有較深較全面的了解，并經(jīng)過發(fā)散性思維的思考擬定分類的類型。本次活動的亮點是幼兒對“如何將這些動物分成兩類？”，這個問題大大發(fā)展了孩子們的發(fā)散思維，有的孩子說“可以按尖牙和不是尖牙分”“可以按照有花紋和沒有花紋分”等等，可以看出孩子們對事物認識的角度是非常有創(chuàng)造力的。整個活動中，我以幼兒為主體，多讓幼兒“說”，使幼兒在討論討論中擬定出新的分類標準，活動中還存在許多不足，如在孩子們操作活動結(jié)束后沒有及時將平板收回，所以導致有的孩子還在操作平板，雖然我及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，但在以后的活動中要注意及時將孩子們的操作板收回。
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