目標：

1.大膽運用豐富的圖案和花紋，畫出“獨一無二的小魚”。

2.主動與同伴們分組合作，利用多種材料創作立體美工作品。

3.進一步感受自己的想法和創意帶來的“獨一無二”，從創作中獲得快樂的情感體驗。

材料準備：PPT，水彩筆、紙、黏土、扭扭棒等。

過程：

一、繪本導入，欣賞“獨一無二”的魚

1.欣賞圖片1，提問：小朋友們，這是什么地方？在藍色的大海里，有一條小魚游過來了，讓我們來認識認識它。

這條小魚的名字叫做丹尼，今天老師給小朋友帶來一個故事《獨一無二的你》。

3.教師講述PPT 1-9頁。

4.提問：有關丹尼的故事講到這里。你覺得丹尼是一條怎樣的小魚？為什么（引導幼兒說出理由并進行簡單評價。）

5.教師小結：丹尼不僅是一條長得獨一無二的魚，它還有許多獨一無二的想法。

二、幼兒作畫，教師指導

1.教師出示ppt，大家看看，在丹尼和它們的好朋友里，每一條魚都是獨一無二的。有著橢圓的外形、五彩的圖案和漂亮的線條。你見過哪些與眾不同的小魚？誰來說說，你見過的小魚有什么特別的地方吸引你？（教師引導幼兒從魚的外形、顏色和花紋進行簡單描述）

2.教師：聽了你們的描述，老師發現，小朋友們的世界里有這么多與眾不同的小魚。

3.教師：接下來，老師給你們準備了紙和水彩筆，請大家把要開動小腦筋，怎么能讓自己的魚與別人的不一樣，在魚群之中做一條獨一無二的魚呢？

4.幼兒們作畫，教師指導。

5.教師把幼兒的作品放在黑板上展示，并請幼兒們上來說一說自己的小魚有什么特別的地方？用了什么特殊的花紋、色塊或者形狀。

評價：這是一只歡快的小魚，我想你的心情一定和小魚一樣歡快。

      這是一只色彩斑斕的魚兒，看來你的內心世界也是五顏六色的。

  你的小魚形狀很獨特，你是一個有想法的孩子。

6.教師小結：我們每位小朋友都有獨一無二的想法，所以畫出的魚也是獨一無二的。

三、分組制作立體美工作品

1.教師提問：一條小魚孤孤單單，那許多條小魚在一起會怎么樣呢？（快快樂樂，玩得很開心...）

2.教師：在剛才的故事中，丹尼有著許多獨一無二的想法。那么你打算讓你的小魚要到哪里玩呢？

3.引導幼兒分組：小魚們要成群結隊地玩才會快樂，所以大家可以分組合作，現在請小朋友們去和你的好朋友商量兩件事情：1.你打算和誰一組？2.你們打算讓小魚到哪里玩。請大家相互協商，并告訴我你們的決定。因為，你們的想法決定也是獨一無二的，老師尊重你們的決定。

4.出示ppt:上面展示作品底板、貝殼、黏土、扭扭棒等材料。教師：我給大家準備了許多材料，請你們用這些材料把剛才的討論的場景創造出來。比一比，看一看，哪一組的想法和創意最獨特。

5.幼兒們操作，教師簡單指導。

6.教師小結

（教師給每組幼兒的作品拍照，并上傳大屏幕）

（1）請你和你的同伴們一起把你們的作品搬到展示桌上。

（2）請小組成員共同介紹作品：

你們這一組的作品里，小魚們在什么地方玩？

你最喜歡作品的哪一部分？為什么。

誰能給你們這一組的作品取個名字？

四、教師總結

獨一無二的你們，畫出了獨一無二的小魚，并給小魚們打造出了獨一無二的樂園。在這里，我要謝謝小朋友們，因為在這過程中，你們有自己的想法和決定，并能一起合作完成。那么請大家一起把這些小魚樂園們搬到教室里，和我們同伴們一起欣賞吧。

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