名稱

小班音樂《小魚游》

分析

   “小魚，小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光，他們對(duì)可愛的小動(dòng)物充滿好奇心。

本次活動(dòng)讓幼兒來(lái)參與小魚的音樂游戲，引導(dǎo)幼兒在音樂動(dòng)作、律動(dòng)、游戲中表現(xiàn)對(duì)小魚的認(rèn)識(shí)。

目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)用自然地聲音來(lái)演唱歌曲，并且用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿。

2.知道小魚游的方向是不同的，一會(huì)上，一會(huì)下。

3.愿意與同伴一起做音樂游戲，體會(huì)躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。

準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、多媒體

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過(guò)小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗(yàn)

過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天天氣真好，小魚們?cè)诤永锍鰜?lái)玩游戲了，你們喜不喜歡小魚啊，那你用動(dòng)作告訴我小魚是什么樣子的？

請(qǐng)幼兒用不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小魚。

師：小魚在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚們可要仔細(xì)聽好哦，有一首歌就是說(shuō)的小魚一邊唱歌，一邊做游戲，你來(lái)聽聽他做了什么游戲，聽完以后我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)歌里面唱了些什么。

二、學(xué)習(xí)歌曲《小魚游》。

1.播放音樂，提問：小魚都是在河里怎樣呢？

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)剛才小魚在小河里怎樣活動(dòng)的？還可以怎樣游？

2.引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動(dòng)表現(xiàn)小魚游。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動(dòng)作，幼兒跟教師邊唱邊做動(dòng)作。嘗試行進(jìn)間做小魚游動(dòng)作，也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動(dòng)作。

小朋友們做魚寶寶，老師做魚媽媽，邀請(qǐng)魚兒和媽媽一起做游戲。

教師注意反饋幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)的模仿學(xué)習(xí)。

3.幫小魚找朋友

師播放PPT，出示小魚圖片。

師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請(qǐng)它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動(dòng)作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

4.聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動(dòng)作。

三、游戲：漁網(wǎng)來(lái)了

1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚的

師：小魚在河里玩的很開心，噓，看誰(shuí)來(lái)了。

2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。

當(dāng)音樂響起的時(shí)候小魚在河里開心的游，當(dāng)音樂停止則代表漁夫來(lái)了，小魚要藏起來(lái)或者不動(dòng)變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn)，否則就會(huì)被漁夫抓走。

3、幼兒游戲，可適當(dāng)老師來(lái)交換漁夫的位置。

4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶，小魚們又可以出來(lái)做游戲了。

四、小結(jié)

今天小魚們真厲害，幫助小魚們找到了好朋友，還逃過(guò)了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚們玩累了，讓我們回到河里休息一會(huì)吧！

反思

這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在小河里自由自在游來(lái)游去找朋友的情景。

活動(dòng)中，我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱，幼兒很快學(xué)會(huì)了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節(jié)，找朋友和漁夫的情節(jié)，讓小魚邀請(qǐng)更多的好朋友和我們大家做朋友，請(qǐng)孩子們用好聽的動(dòng)作，好聽的聲音召喚出小魚的好朋友，并學(xué)會(huì)如何躲避漁夫的抓捕，激發(fā)幼兒的興趣，也讓整個(gè)音樂活動(dòng)更加豐富。

仍有很多需要完善的地方，如各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，在以后的活動(dòng)中應(yīng)繼續(xù)努力，將音樂游戲貫穿活動(dòng)中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展。