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大班繪畫《斑馬的魔法衣》說課稿
說教材
黑白裝飾畫是用黑色和白色來塑造形體，畫面用黑白色的點、線、面及圖案巧妙組合，達到黑白對比強烈、明快的藝術效果。黑白裝飾畫以其點、線、面和圖案的多種排列組合，深受大班幼兒喜歡，較適合大班幼兒學習、欣賞。
說設計意圖
本活動利用斑馬魔法衣變化的秘密引發(fā)幼兒的探索興趣，讓幼兒在探索中主動體驗和發(fā)現(xiàn)黑白裝飾畫獨特的繪畫風格。
說活動目標
知識與技能目標：嘗試運用黑白圖案裝飾斑馬，讓“斑馬”大變身。
能力目標：欣賞斑馬魔法衣多樣的排列組合，體會畫面安排和構圖美。
情感態(tài)度目標：體驗黑白裝飾畫獨特的繪畫風格。
說活動的重難點及突破策略
重點：初步感受、理解黑白裝飾畫點、線、面和圖案的多種排列組合規(guī)律。
難點：大膽創(chuàng)作，嘗試運用黑白裝飾畫的多種排列組合裝飾斑馬，體會畫面安排和構圖美。
重難點具體突破策略
首先通過欣賞視頻，幫助幼兒直觀地感知到魔法衣的裝飾變化，初步欣賞魔法衣點、線、面和圖案多樣的排列組合；
其次通過希沃圖片和動畫方式，可以驗證幼兒斑馬魔法衣設計的猜想，由淺入深引導幼兒感知、理解多種線條分割魔法衣，嘗試用點、線、面及圖案有規(guī)律地裝飾魔法衣，讓“斑馬”大變身。
說教學方法
主要運用情境教學法幫助幼兒感知、理解斑馬魔法衣多樣的排列組合，體會畫面安排和構圖美。
說活動過程
活動過程始終圍繞著情境開展。
從小斑馬撞到樹了-斑馬被小樹枝砸到了-斑馬跑起來了-斑馬跳起來了，一次次邀請幼兒講述斑馬魔法衣發(fā)生哪些變化，讓幼兒在一步步探究中發(fā)現(xiàn)魔法衣的秘密：
秘密1、黑色的圖案可以在身體的各個地方。
秘密2、可以用各種線條分開黑色和白色、可以把兩個顏色交叉等等、也可以用線條畫出許多小盒子。
秘密3、斑馬魔法衣的圖案可以有大有小、排列有粗有密。
在這樣的情境中，幼兒帶著高昂的熱情進行創(chuàng)作，從而使活動目標進一步落到實處。
說活動反思
優(yōu)點：以情景式語言引導幼兒大膽操作。
在巡回指導中，我發(fā)現(xiàn)有些育兒不知道或者不敢下筆操作，我沒有直接告訴他應該該怎么做，而是用情景式語言以小斑馬的口吻說，“我的項鏈丟了，誰能幫我設計一條好看的項鏈呢，如果有一雙漂亮的鞋子去參加舞會，那該多好呀”，以情景式語言讓幼兒在斑馬身體的各個部位進行大膽操作。
不足：留給幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的空間。
在介紹魔法儀圖案時，由于欣賞的圖片比較單一，孩子們在創(chuàng)作長時會產生這樣的疑問，“可不可以加上各種圖案，可不可以在圖案上加上點點”，實際上孩子們的作品多樣，他們會用各種圖案裝飾斑馬，如果在欣賞時，多留給幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)空間，那么他們就不會有這樣的疑問了。
經驗中反思，在反思中成長，我將與幼兒共同成長，感謝大家的聆聽。
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