教育筆記：讓我輕輕地告訴你

　　說話聲音大和說話聲音小都是一種習慣的形成。在幼兒園中，小朋友說話聲音太輕別人聽不清，聲音太大又會影響別人。最近，班里的個別孩子說話聲音就特別大，而且是在別人安靜的情況下突然發出一個很響的聲音。如：教師在活動中或孩子們吃飯時，突然就有一位小朋友大叫：“老師，他不好好吃飯，他在說話”。這種情況時有發生，影響了班級課堂秩序。我曾好幾次對有這種行為的孩子進行了教育。因為如果不進行正確的教育，孩子就會養成不良的習慣。其實，我也經常在想，為什么我們的孩子會有大聲喧嘩的習慣?我想還是讓孩子們自己告訴我們把。于是，我利用課余時間讓孩子們一起回答我的問題，同時讓孩子們一起想辦法處理他們突然冒出的聲音。我讓孩子們也來當老師，當你出現類似的情況時，你會怎么辦?我將問題讓幼兒想想。經過小朋友的積極討論，最終產生的答案是舉手告訴老師，不影響到別的小朋友，同時也是尊重了老師和其他的小朋友。于是，我們約定用這樣的方式來試試。

　　幾天后，在活動中又有小朋友出現類似的情況，我用眼神提醒了他，于是他舉手告訴了我情況。我幫助他解決了問題。她感覺到那樣的方式可以得到老師的認可并能解決問題，下次她就記住了。一段時間下來，類似的事件又少了很多。

　　良好的習慣是在不斷地提醒中逐漸養成的，教師要教會他們養成好的生活習慣，讓他們學著去做。偶爾忘記，大人的提醒也可以幫助強化。當反復的提醒已經不再需要時，孩子們良好習慣就形成了。

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