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教育筆記：沒(méi)關(guān)系
“沒(méi)關(guān)系”我循聲望去，看到：小侯旭堯正笑著拉著曹xx的手說(shuō)。
小旭堯是一個(gè)語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)的小家伙，但剛剛進(jìn)入班級(jí)的時(shí)候卻經(jīng)常侵犯小伙伴，而且不喜歡說(shuō)“對(duì)不起”，那時(shí)候的他每次“侵犯了別人”都需要引導(dǎo)才能說(shuō)出來(lái)，真的很費(fèi)周折……
瞬間，小旭堯的變化就如幻燈片一樣，一幕一幕在腦海里播放著—
堯堯把小朋友推倒了，怎么也不說(shuō)對(duì)不起。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，孩子終于緊緊地依著我，很小聲地對(duì)小朋友說(shuō)——對(duì)不起。
我把堯堯擺的玩具碰倒了，堯堯大聲地說(shuō)：“老師，你快點(diǎn)對(duì)玩具說(shuō)對(duì)不起。”“玩具，對(duì)不起。”——“沒(méi)關(guān)系”
堯堯踩到了我的鞋子，看著我，好似在進(jìn)行思想斗爭(zhēng)。但，經(jīng)過(guò)大概不到一分鐘終于說(shuō)——老師，對(duì)不起。
堯堯把我的背包碰到了地上，很快地說(shuō)：“老師，對(duì)不起。”
我在收拾教具時(shí)碰到了堯堯的胳膊“堯堯，對(duì)不起。”——“沒(méi)關(guān)系”。聽(tīng)到堯堯爽朗的聲音，看到堯堯沒(méi)有受到任何影響繼續(xù)活動(dòng)，我笑了。
記得堯堯的媽媽曾在2013年11月份的家長(zhǎng)反饋中寫(xiě)下了這樣一段話：寶寶在家里犯了錯(cuò)誤，終于能夠說(shuō)對(duì)不起了，雖然有些不主動(dòng)而且聲音還小，但是我們已經(jīng)很滿意了。
現(xiàn)在是2015年的3月份——小旭堯不在故意侵犯小伙伴;不在故意犯錯(cuò)誤;甚至?xí)䦷椭』锇榧m正錯(cuò)誤。
是的，沒(méi)關(guān)系~
是的，孩子，老師陪你慢慢地成長(zhǎng)。
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