一次在一節(jié)美術(shù)課上，我讓孩子們繪畫《 漂亮的樹葉》，經(jīng)過學(xué)習(xí)以后，孩子們興致勃勃的畫起來。我來回巡視著及時(shí)幫助繪畫有困難的幼兒。繪畫結(jié)束以后，我表揚(yáng)了畫得好的幼兒，如：明明，陽陽，宇宇，玥玥等，并把他們的作品一一張貼到了自由墻上。這時(shí)琛琛拿著畫跑到我身邊說：“老師我畫的好看嗎?給我也貼上吧?”我接過他的畫，那是一幅很亂的畫，隨便說了一句你的畫太亂了，不能貼。只見他低下了頭，嘴里還小聲說著什么，不像剛才那樣高興了。我立刻意識(shí)到了我說錯(cuò)了話，我傷了孩子的自尊，我急忙的把琛琛拉到我身邊對(duì)他說說：“老師非常喜歡你的畫，只是你畫的東西太多，顯得很亂，老師相信你下次會(huì)畫得更好，現(xiàn)在老師就把你的畫張貼在墻上好嗎?琛琛高興的點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好”。隨后我把每位孩子的作品都貼在了墻上。看到每位孩子都高興的欣賞著自己的作品，我意識(shí)到了作為老師應(yīng)尊重每一位孩子的作品，不管他們畫的怎么樣，在他們心里都是最美的。孩子們付出了就應(yīng)該有收獲，不管他們畫的是否優(yōu)秀，作為老師都應(yīng)該表揚(yáng)和鼓勵(lì)他們。這樣才不會(huì)傷害孩子們幼小的心靈，才能激發(fā)他們有更大的學(xué)習(xí)興趣。才能使孩子創(chuàng)造更好的作品。作為老師應(yīng)尊重每一位孩子的作品，雖然這次我犯了錯(cuò)，但我能馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并能及時(shí)的挽回，我覺得我也進(jìn)步了。孩子，老師應(yīng)該感謝你!

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