凡是認識丁健康的老師，都知道這個孩子性格比較內向，不善言語，但通過一件事，我重新認識了這個孩子。

　　在上周，我跟孩子們還在做游戲，不知哪個小朋友說了一句：“老師，有臭味!”緊接著，又有好幾個孩子來到我跟前說，于是，我就問;“哪個小朋友拉在褲子里了?”沒有孩子回答。我正想挨個小朋友檢查，這時丁健康紅著臉說：“老師，我肚子不好，拉在褲子里了”我說：“沒關系，來老師幫你洗洗去!”于是，我就帶他到廁所旁，蘸上溫水給他洗腿，洗腳，并給他換上褲子。接著，這個孩子就對我有說有笑，還跟我說：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老師!”我聽后感到很高興，以前不言不語是丁健康竟和我談心了，更令我高興的事從這件事以后，每次我上課，他都是坐的端端正正的，聽得可認真了，還積極舉手回答問題。我覺得我給他擦腿、擦腳這件事起了作用，他覺得老師就像媽媽一樣。

　　通過這一件小事，我覺得孩子的心對老師敞開了，不再是自我封閉、我行我素了

【大班觀察記錄《性格內向的孩子更需要愛》】相關文章：

• 小班上學期觀察記錄《喂飯體會》

• 幼兒園觀察記錄《老師，你慢點啊》

• 小班觀察記錄《衣物的煩惱》

• 幼兒園觀察記錄案例《幼兒解決沖突能力的養成》

• 幼兒園教師觀察記錄《表揚的力量》

• 大班觀察記錄《規則在快樂中生效》

• 幼兒教師觀察記錄《給孩子帶來快樂的奧爾夫音樂》

• 小班幼兒觀察記錄《衣物的煩惱》

• 幼兒園教師觀察記錄《為什么老師不穿襪子》

• 幼兒園教師觀察記錄《爭座位以后》

• 幼兒園觀察記錄推薦《學會表揚》

• 幼兒園觀察記錄案例《我想坐回原來的位置》