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1．7月日歷
2．品格教育7月工作計(jì)劃
2.1組織教研活動(dòng)。
在雜志和教案寄到之后，組織品格課老師進(jìn)行教研活動(dòng)。制定本月品格教育計(jì)劃，分配任務(wù)。
2.2 督促并服務(wù)于計(jì)劃實(shí)施
實(shí)施過(guò)程中，督促相關(guān)人員，了解他們的需要，并為他們提供所需的資源和服務(wù)。園長(zhǎng)亦以身作則實(shí)踐相應(yīng)價(jià)值觀。
2.3 評(píng)估及表彰
在本月品格教學(xué)實(shí)施結(jié)束后對(duì)實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估，對(duì)表現(xiàn)良好的個(gè)人或團(tuán)隊(duì)予以表彰。
2.4 員工自我成長(zhǎng)
2.4.1 個(gè)人反省
每一位員工都是品格教師，所以每一位老師都要學(xué)習(xí)什么是“堅(jiān)韌”、“勇敢”、“毅力”，在自己的崗位上需要如何來(lái)做，并常常反省自己哪些行為是需要改善的。
2.4.2 推薦電影和書(shū)籍。
電影有：《我家買了動(dòng)物園》。
書(shū)籍有：《勇氣》、《勇敢的克蘭西》、《大兔子，膽小鬼》、《我爸爸》、《小老鼠亞歷山大》。
2.5 教師團(tuán)隊(duì)品格學(xué)習(xí)
教職員工團(tuán)隊(duì)每周進(jìn)行一次品格學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，7月主題品格為“堅(jiān)韌”，因而6月第一周學(xué)習(xí)“堅(jiān)韌”品格，之后的幾周學(xué)習(xí)“堅(jiān)韌”的子品格“勇敢”和“毅力”。
負(fù)責(zé)：團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)教練
對(duì)象：全體教職員工
時(shí)間：每周一早上7:45-8:30（時(shí)間可根據(jù)幼兒園具體情況進(jìn)行調(diào)整）
在團(tuán)隊(duì)中彼此學(xué)習(xí)，互相扶持，彼此提醒，鼓勵(lì)。
2.7致家長(zhǎng)的一封信
通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)等方式向家長(zhǎng)溝通本月品格教學(xué)計(jì)劃并告知需要家長(zhǎng)配合的地方。鼓勵(lì)并推動(dòng)家長(zhǎng)在家踐行品格榜樣，關(guān)注孩子的品格成長(zhǎng)。
2.8校園環(huán)境營(yíng)造
2.8.1 物理環(huán)境
布置“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”的校園環(huán)境，每個(gè)班根據(jù)孩子的特點(diǎn)想出設(shè)計(jì)出不同的室內(nèi)室外環(huán)境，盡量鼓勵(lì)孩子們參與到環(huán)境的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中。
在課間或放學(xué)時(shí)可以播放品格歌曲，產(chǎn)生潛移默化的影響。
2.8.2 關(guān)系環(huán)境
品格教育是透過(guò)關(guān)系來(lái)教育。鼓勵(lì)全校師生員工實(shí)踐“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”的品格，使用品格用語(yǔ)，踐行品格行為，彼此欣賞，彼此包容，減少彼此的批評(píng)指責(zé)。
2.9學(xué)生品格教學(xué)
2.9.1兒童品格課程
使用根基《幼兒園品格讀本》，教授孩子們“堅(jiān)韌”、“勇敢”和“毅力”品格。
負(fù)責(zé)：兒童品格教練（品格課老師）
對(duì)象：全體學(xué)生
時(shí)間：小班每周2節(jié)“勇敢”品格課，每次課20分鐘。中班每周1節(jié)“堅(jiān)韌”品格課，每次課25分鐘，大班每周1節(jié)“毅力”品格課，每次課30分鐘。
內(nèi)容：參照按照品格教材和教案進(jìn)行。
2.9.2品格行動(dòng)參考
勇敢：不怕黑、不怕疼、不怕困難、獨(dú)立做事…
堅(jiān)韌：堅(jiān)持每天上幼兒園不遲到、堅(jiān)持每節(jié)課認(rèn)真上完，聽(tīng)老師指令……
毅力：小朋友做事情要有恒心，比如每天練琴、每天刷牙……
2.9.3 品格主題活動(dòng)
負(fù)責(zé)：全體教師
活動(dòng)主題：我要登山頂
【設(shè)計(jì)思路】
生活即教育，“品格”不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是在愛(ài)的關(guān)系中生活點(diǎn)滴的滲透和傳遞。為此，組織一次親子爬山活動(dòng)，幫助小朋友在實(shí)際生活實(shí)踐品格。
【活動(dòng)目的】通過(guò)活動(dòng)讓小朋友觸摸到品格的力量。
2、在爬山過(guò)程中，父母老師的榜樣和鼓勵(lì)，在愛(ài)的關(guān)系中傳遞品格。
【活動(dòng)說(shuō)明】 以班級(jí)為單位，根據(jù)孩子年齡大小，來(lái)選擇爬山的難度。
2、 可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)義工來(lái)籌備和組織。
3、 在爬山活動(dòng)中，可以設(shè)置個(gè)人、家庭和集體等各種小的獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)小朋友們勇敢地堅(jiān)持到底，到達(dá)目的地。最好獎(jiǎng)項(xiàng)能覆蓋每一個(gè)小朋友及家庭。
2.9.6 核心價(jià)值觀的建立
透過(guò)本月品格主題的學(xué)習(xí)，將本品格主題倡導(dǎo)的核心價(jià)值觀融入到校園文化及每個(gè)人的生命中去，成為指導(dǎo)我們教學(xué)和行為的原則。
透過(guò)perfect方案的實(shí)施，在孩子的各個(gè)領(lǐng)域塑造品格環(huán)境，讓孩子在有愛(ài)的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一個(gè)有品格的人。我們?cè)谧鲆患绊懞⒆右簧氖虑椋肝覀償y起手來(lái)，為“培養(yǎng)有品格的下一代”的使命共同努力！
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