活動內容：故事：彩色奶牛

教學目標：

1、借助故事中神奇的想像，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。

2、引導幼兒根椐故事的情節線索自主表達，大膽進行仿編。

教學準備：

1、教學PPT

2、各種小動物頭飾

教學過程：

一、激發興趣，引出課題

出示奶牛圖片

師：這是誰？它有什么本領？奶牛擠出的牛奶是什么顏色的？你見過從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎？

二、理解故事，嘗試表達

1、教師完整講述故事，提問幼兒：故事里有哪些小動物？牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？小動物喝了有顏色的牛奶，發生了什么有趣的現象？

教師：小動物能變回原來的顏色嗎？讓我們再來欣賞故事。

2、幫助理解故事內容

（1）、觀看第4幅圖，提問幼兒：

誰來了？

小白兔給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：黃黃的胡蘿卜）

奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶？

小白兔喝了變成什么？

（2）、觀看第5幅圖，提問幼兒：

誰又來了？

小黑貓給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：綠綠的青菜）

奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶？

小黑貓喝了變成了什么？

（3）、觀看第6幅圖，提問幼兒：

誰來了？小花鹿給奶牛吃什么？（引導幼兒學習說：紫紫的茄子）

奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶？

小花鹿喝了變成什么？

我們一起來試一試，把這段話連起來說一說。（小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。）

（4）、觀看第6幅圖，提問幼兒：

又有誰來了？

灰狐貍給奶牛吃了什么？（引導幼兒學習說：紅紅的紅柿）

奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶？

灰狐貍喝了變成什么？誰能將這段話連起來說一說？（鼓勵幼兒大膽表述）

（5）、觀看第7幅圖，提問幼兒：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？

3、討論：小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？

教師小結：不同顏色的蔬菜有不同的營養，小朋友要什么菜都吃，身體才會健康強壯。

三、自主游戲，大膽仿編

1、教師：森林里的小動物知道牛大叔有這么一頭神奇的奶牛，都想過來喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動物來了？它會給奶牛吃什么蔬菜？擠出什么顏色的牛奶？喝了變成了什么？

個別幼兒表達

2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

幼兒自選頭飾扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出了什么顏色的牛奶，自已變成什么顏色。

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