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活動目標：
1、用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點。
2、通過表演游戲這一環節，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。
3、用大于號和小于號表述出積木的大小關系。
活動準備：
1、圖片4張，從圖一到圖四的圖案分別是8只小兔、6只小鴨、4朵花和9個娃娃;水果2盤;玩具2盒。
2、數字卡片7張(數字分別是8、6、5、7、4、3、10);">"、"<"、"="卡片若干。數字花頭飾、一套錄音機、磁帶、正方體，長方體，圓柱體的積木若干。
活動過程：
一、以《動畫城》的金龜子姐姐請小朋友到聰明屋做客為引子，放《火車開來了》的音樂，導入課題。
二、認識">"。
(1)、出示兩幅圖片(圖一、圖二)，幼兒說出其數量，教師貼上相應的數字卡(8和6)，并引導幼兒對這兩個數字進行比較，說出8大6小。
(2)、教師：我們可以在8和6之間放一個符號，這樣大家一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學過"="，能放"="嗎?引導幼兒認識">"。重點引導幼兒觀察">"像張著嘴巴對著大數笑，表示前邊的數字比后邊的數大，初步理解">"的含義，說出"8大于6"。
(3)、出示兩盤水果，讓幼兒說出其數量，教師貼上相應的數字卡(7和5)，啟發、引導幼兒說出"7大于5"。
三、認識"<" 。
(1)、出示兩幅圖片(圖三、圖四)，讓幼兒感知其數量的不同，教師貼上相應的數字卡(4和9)，引出"<"，重點觀察"<"像是在向左彎腰，撅著屁股給小數瞧，表示前邊的數比后邊的數小，說出"4小于9"。
(2)、出示兩組玩具，讓幼兒說出其數量，貼上相應的數字卡(3和10)，引導幼兒說出"3小于10"。
(3)、啟發幼兒找出">"和"<"的內在規律。">"和"<"都有一個開口，長的也差不多，我們怎樣記住它們呢?你們有什么辦法呢?小朋友們可以看一下，無論是">"還是"<"，它們開口的方向都對著哪一個數，尖尖的小屁股對著哪一個數?
(4)、學習兒歌：大于號，開口朝著大數笑;小于號，屁股撅給小數瞧。
四、表演游戲：學做">"和"<"。
請兩名幼兒做數字花，戴上數字頭飾，一名幼兒站在兩個數字中間，用身體姿勢表演">"、"<"，教師在黑板上做記錄，并請幼兒讀出來。
五、幼兒堆疊積木，并進行計數。
1、教師隨意拿幾個積木進行組合堆疊。教師：剛才我們用了幾個形狀的積木？每種積木各有幾個？
2、引導幼兒發現隱藏著沒數到的積木。然后再請幼兒計數。六、放《火車開來了》的音樂走出教室，活動結束。
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