教學目標1、用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。
2、通過學習歌曲，懂得幫助父母做力所能及的事情。
教學重點1.唱出歌曲自豪的情緒2.將聲音音樂化、節奏化編成故事教學準備：
音樂教學過程一、導入師播放事先錄制好的一段聲音，生根據這段聲音編故事小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？
�。ㄉ呵宄�，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、 導語：
小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩��？
2、 幼兒說說平時自己在家做哪些事。
3、 聽范唱《小孩不小歌》。
思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復記號的意思）4、 這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)5、 用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。
6、 在熟練的基礎上，指導學生有感情的演唱。
如："嗨"字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。
三、欣賞歌曲《變媽媽》
1、 導入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學生自由說)2、 初聽歌曲。
問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？
3、 再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）4、 聽熟后模仿角色表演。
四、小結、下課。
這節課同學的表現很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學習了關于這類的歌曲，我相信，同學們知道自己該做什么呢。好這節課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）
教學內容
聽：《變媽媽》
唱 ：《小孩不小歌》
教學目標
1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲《小孩不小歌》，體驗歌曲自豪、自信的情緒。
2.欣賞歌曲《變媽媽》，獲得天真活潑、有趣的情緒體驗，懂得體諒媽媽，關心媽媽。
3.關注生活中的聲音，能根據聲音來編簡單的故事；知道音樂可以表達豐富的情感。
教學重點
1.唱出歌曲自豪的情緒
2.將聲音音樂化、節奏化編成故事
教學難點
1.附點四分音符時值唱足“X •X”
2.小組合作表演
教學過程
一、導入
師播放事先錄制好的一段聲音，生根據這段聲音編故事
如：小鬧鐘的鬧鈴聲
開水龍頭水“嘩嘩”流的聲音；倒水刷牙的聲音；打開煤氣灶的聲音；開門、關門的聲音；發動摩托車的聲音
小朋友，你剛才聽到了哪些聲音？你能用這些聲音編個故事嗎？
（生：清晨，小鬧鐘響了，媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯，吃完早飯，媽媽開門走出家門，騎上摩托車上班去了）
二、新授歌曲《小孩不小歌》
1、 導語：
小朋友個個都能干，洗衣、掃地樣樣行，誰說小孩��？
2、 師向同學們展示一些小朋友的優秀作品：字畫、樂器演奏錄音、獨立做事的生活畫面，與歌曲產生共鳴。
3、 聽范唱《小孩不小歌》。
思考：這首歌曲的演唱順序是怎樣的？（初步了解反復記號的意思）
4、 這首歌曲情緒怎樣？(生：自豪地)
5、 用自豪的語氣讀一讀這首兒歌，初步熟悉歌詞。
6、 跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點部分“5 • 3 ︳2 1 ︳”附點音符時值唱足。
7、 在熟練的基礎上，指導學生有感情的演唱。
如：“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以配合動作表演。
三、欣賞歌曲《變媽媽》
1、 導入：生活中，如果你和媽媽換了一個角色，你最想做什么?(學生自由說)
2、 初聽歌曲。
問：歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的？
3、 再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受？（活潑、有趣的）
4、 聽熟后模仿角色表演。
四、小結、下課。
這節課同學的表現很好，仿佛一個個都長成大人，老師希望同學們課后回到家也一樣的像大孩子，為家人做一些力所能及的事情。今天我們又學習了關于這類的歌曲，我相信，同學們知道自己該做什么呢。好這節課我們就上到這兒，讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊掌。（大家在《小孩不小歌》的歌聲中下課）
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