一、設計思路詩琪在家學了鋼琴,早餐后都喜歡拿出琴譜來練。周圍都圍了很多小朋友,就有小朋友發現:琴譜上有很多一條條的線。練琴的幼兒都認得它是五線譜。于是小朋友都跑來告訴我:"老師、老師,我們發現五線譜也是線啊!"我見幼兒的興趣很高,而且五線譜也是生活中的線。于是我抓住這個機會,讓幼兒更多的了解五線譜。
二、活動目標1、引導幼兒認識高音符號及低音符號,知道各個音所處的位置。
2、學會各個音。
3、啟發幼兒從五線譜中想到其他生活中的線,有科學探索精神。
三、教學提示1、出示琴譜,讓幼兒觀察琴譜中有什么,引起幼兒興趣。
2、引導幼兒說出五線譜也是由線組成的,它是屬于生活中的線。
3、教師出示五線譜,指導幼兒認識五線譜中五條線的排列及它所表示的意義。
4、出示高音符號,低音符號,引導幼兒認識并記住名稱。
5、在五線譜中,畫出八個音,讓幼兒認識,并學習看著五線譜來唱音階。
6、幼兒練習看五線譜唱音階。
四、活動延伸:請幼兒說說生活中還有哪些是屬于"線"的。
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