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活動目標：
1.理解散文詩的內容,感受散文詩的優美意境2.了解樹能凈化空氣、美化環境的作用,萌發愛護樹木的情感活動準備：
1.PPT2.漢字"樹真好"活動過程：
一．引導孩子用"因為...所以..."的句式說話1.幼兒介紹自己喜歡樹的理由師：昨天我們去幼兒園里逛了一圈,看到幼兒園里有各種各樣的樹,那你喜歡樹嗎？
師：請你說說你喜歡樹的理由幼：因為他能夠幫我們擋太陽,天很熱的時候；師：哦,你說的真棒！夏天,我們出去玩的時候,太陽很大,我們可以在樹蔭下乘涼。
幼：幫我們擋風遮雨師：是的,臺風來的時候,樹可以幫我們減少臺風帶來的傷害幼：美化環境,師：哦,你觀察的真仔細,幼兒園里、公園里、馬路邊都因為有了樹所以變得很漂亮。
幼：能長出好吃的水果師：是呀,我們吃的蘋果、桔子、香蕉都是從樹上摘下來的。
【評：說的過程中沒有引導孩子用到因為...所以...的句式說話,那在小結的時候就應該用因為...所以...來概括孩子說到過的樹的作用。這部分時間不用花太長。】
師：原來樹有這么多的作用,他能幫我們遮擋太陽,帶來涼爽；能幫我們遮風擋雨；還能結出好吃的果子給我們吃；把幼兒園、公園都裝扮的很漂亮。樹真好！怪不得你們這么喜歡樹,連小動物也很喜歡樹呢！你們知道小動物為什么喜歡樹嗎？
幼：不知道。
師：如果你是小動物,你為什么喜歡樹呢？
幼：能吃到樹葉師：說的真棒！誰知道哪個小動物愛吃樹葉？（長頸鹿）幼：可以在樹上玩耍師：對呀,樹林就是小動物們的樂園。
師：冬天的時候小動物們還能在書洞里面過冬呢師：聽你們這么一說,小動物們喜歡樹是因為可以在樹上玩耍、蕩秋千,還能吃到美味的樹葉、小動物們還能在里面過冬。所以小動物和你們一樣,都離不開樹,樹真好！
【評：個別孩子說到小鳥給樹捉蟲子,把小鳥的作用歸結到了樹的身上,這時候,教師要指出這不是樹的作用,是小鳥的作用,別跑題。】
二． 欣賞散文詩《樹真好》
1.教師朗誦一遍散文詩師：今天,張老師相用一首優美的散文詩歌來贊美它！請你仔細聽,里面提到了樹還有哪些作用？
師：哦,我看好多小朋友都還沒聽清,我再來念一遍,你要仔細聽了。
幼：小鳥嘰嘰喳喳叫；不許風沙吵鬧；小貓爬到樹上；布娃娃...
師：樹真好,小鳥可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫...
（幼兒提到哪句念哪句,并梳理散文意思）【評：朗誦的時候可以事先配上音樂朗誦一遍,錄下來,效果會更好】
2.結合PPT,理解散文詩的內容（再朗誦一遍）師:... ... ... ...
3.學習散文詩中幼兒喜歡的詞匯、句子師：好聽的詩歌念完了,那你最喜歡哪一句？
幼：...
師：好在哪里呢？你聽仔細咯。
師：樹真好,小鳥可以在上面筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳的叫。
4.跟讀散文詩,可重復幾遍師：會念的孩子可以跟著張老師一起來念一念"樹真好,小鳥可以在樹上筑巢...
二．續編散文詩師：念的真棒！原來樹有這么這么多的作用,樹真好！都被編進散文詩里面了,可是有些我們說到的本領還沒編進去呢,現在請你們來當小小散文詩人,動起你的小腦筋,編一句優美的句子贊美樹。
幼：樹真好......
師：哪個小詩人再來編一編幼：桌子、椅子...
師：你們都是最棒的孩子,原來樹還有....的作用啊！（小結）請你帶回家說給爸爸媽媽聽,并把它畫下來,帶到幼兒園給其他小朋友欣賞欣賞。
【評：前半部分還可以,后半部分創編引導不夠,孩子創編能力沒有體現。教師整體教態、語速都不錯。
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