活動目標：

　　1.樂于傾聽故事,感知故事中豬八戒,孫悟空等主要角色的不同特點。

　　2.能運用眼神,動作,表情,語言等創(chuàng)造性的表現豬八戒,孫悟空的角色特征。

　　3.感知故事語言幽默風趣的特點。

　　活動準備：

　　1.教學掛圖《豬八戒吃西瓜》

　　2.會做律動《吃西瓜》。

　　活動過程：

　　一.組織幼兒做律動《吃西瓜》,引入情境。引導幼兒學豬八戒吃西瓜的樣子,說一說為什么會肚子疼。

　　二.引導幼兒邊看掛圖,邊欣賞故事,理解故事內容,感知豬八戒,孫悟空等主要角色的性格特點,提問：

　　1.八戒和悟空一起去摘果子,但是最后八戒去了嗎?為什么?

　　2.悟空走了之后,八戒發(fā)現了什么?他是怎么分西瓜的?

　　3.悟空回來后發(fā)現八戒在吃西瓜,他是怎么說的?怎么做的?為什么?

　　4.八戒四次絆倒,他分別都說了什么?

　　5.后來大家知道真相了嗎?八戒是怎么說的?

　　6.你喜歡故事中的誰?為什么?

　　三.引導幼兒表演故事,請幼兒自由選擇故事中的角色和場景,進行夸張幽默的表演。

　　活動延伸：

　　觀看《西游記》中的其他故事情節(jié)。

　　活動反思：

　　非常有意思的一節(jié)課,通過《吃西瓜》律動導入,孩子就表現出了很高的積極性,因為我班孩子比較好動,學習故事的過程中,孩子們似乎對故事聽得很仔細,對于提到的問題,回答得很好,在我們一起分析豬八戒的做法哪些是對的哪些是錯的時,回答得尤其好,我沒有想到的,孩子就已經說出來了,中間加入情感環(huán)節(jié),讓幼兒感受豬八戒雖然有很多缺點,但最后敢于承認錯誤,所以我們還是很喜歡豬八戒的,表演環(huán)節(jié),孩子的表情動作都很認真,這也是本節(jié)課最活躍的地方。

【幼兒園大班語言教案：豬八戒吃西瓜】相關文章：

• 幼兒園大班集體活動：寄給爸爸媽媽的禮物

• 幼兒園大班分享閱讀《我是山大王》第一課時

• 幼兒園小班語言活動：我爸爸和我

• 幼兒園小班語言教案《請你抱抱我》

• 小班語言《毛毛蟲吃蘋果》教案及反思

• 幼兒園小班語言活動教案：小蜜蜂

• 幼兒園大班教案《風在哪里》下載

• 幼兒園大班語言教案《你是我最好的朋友》

• 幼兒園小班語言活動教案：誰會飛

• 幼兒園小班早期閱讀教案：小熊的帽子

• 幼兒園大班故事教案：桃樹下的小白兔

• 幼兒園小班語言教案：包水餃