設(shè)計意圖:
《毛毛蟲愛吃蘋果》是一個有趣的語言游戲,孩子們想吃到蘋果,就要學(xué)習(xí)看圖說短句“我要吃一個蘋果”、“我要吃一個什么樣的蘋果”,幼兒發(fā)揮已有經(jīng)驗和想象,說出短句, 以此來豐富幼兒的詞匯,提高幼兒的語言表達(dá)能力。小班的孩子特別喜歡在地上爬來爬去,通過平時的觀察,發(fā)現(xiàn)蘋果是他們的最愛,所以我選擇了毛毛蟲這個角色來提高幼兒參加的積極性,為了增加活動的趣味性,我還設(shè)置了大叔爺爺與幼兒的互動。
目標(biāo)：
1. 在游戲中能看圖學(xué)說短句“我要吃一個蘋果”、“我吃一個？的蘋果”。
2.能大膽清楚的說出魔語。
重點：
能看圖學(xué)說短句。
難點：
能大膽清楚的說出魔語。
準(zhǔn)備：
大樹一個,蘋果若干。
過程：
1.在音樂聲中爬啊爬。
教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中爬啊爬。
（1）師：毛毛蟲們快跟上,爬啊爬。坐一坐,和客人老師打個招呼。走嘍！爬啊爬,加油！
（2）師：哎呀,毛毛蟲們,我爬的好累啊,而且你聽——咕嚕嚕咕嚕嚕,是什么聲音啊？
小結(jié)：哦！是肚子餓的聲音,那我們一起來找找有什么吃的？
看圖學(xué)說魔語。
2.看圖學(xué)說“我要吃一個蘋果”。
(1)師：（教師做找的動作）你看到了什么？
小結(jié)：哇,這么多的蘋果,想吃嗎？
(2)師：那等會兒,毛毛蟲先找到一把小椅子,我們一起坐下來想辦法吧！
師：毛毛蟲們,看到這么多的蘋果是不是特別想吃啊！
師：那我們一起來問問大樹爺爺吧。
師幼：大樹爺爺,請問您的水果可以給我們吃一點嗎？
大樹爺爺：毛毛蟲們,想吃我的水果,可不容易！你們說對了魔語才有的吃。
師：我們怎么樣才能吃到蘋果呢？（要說對魔語才能吃到蘋果）
師：哎！快看！大樹爺爺給我們送來了魔語,一起看看吧！
師：這句魔語怎么說呢？上面有什么？（毛毛蟲、嘴巴、1、蘋果）那能把你們看到的東西連成一句話嗎？
(3)師：啊！他說魔語是我要吃一個蘋果,你對大樹爺爺說說看看。掉了一個蘋果,說明他說對了,吃好了自己貼在身上。在還有誰想試試！
師：（邀請小朋友）大聲清楚的說出魔語吧！
3.看圖學(xué)說“我要吃一個？蘋果”
(1)師：我也想吃蘋果,可是我不會說魔語,毛毛蟲可以幫我說魔語嗎？（啊嗚啊嗚,蘋果好甜,好好吃啊,謝謝你們幫我）
師：可是我沒有吃飽（摸摸肚子）還想再吃一個,再幫我說一次吧！咦,這次蘋果怎么不掉下來啊？
(2)大樹爺爺：哎呀,毛毛蟲們,你們實在是太厲害了,我身上的蘋果越來越少了,不行不行,我要換一句新的魔語,看看這次你們還能吃到蘋果嗎？
(3)師：大樹爺爺把魔語給換了,你們有沒有信心吃到蘋果。
師：（拿新的魔語）和剛剛的魔語有什么不一樣的？
師：多了一個問號,那問號里面說什么呢？我們來問問大樹爺爺吧。
師幼：大樹爺爺,這個問號要說什么呢？
大樹爺爺：毛毛蟲們,這個問號就是要說“吃一個怎么樣的蘋果”。
師：毛毛蟲們,我要吃一個怎么樣的蘋果呢？（可以說顏色和味道）
(4)幼兒說魔語,吃蘋果。
活動延伸。
師：毛毛蟲們,你們實在是太能干了,水果里面有豐富的營養(yǎng)哦！你們還想吃其它的水果嗎？那就出發(fā)吧！再見,我們?nèi)フ宜伺叮?/P>
活動反思：
在本次活動中,通過游戲的方式來提高幼兒的語言能力。第一個魔語在教師引導(dǎo)下,幼兒不自信的說出短句,之后再教師的鼓勵和掉下來的蘋果獎勵之下,大大提高了幼兒想說的欲望,第二個魔語是孩子自己去嘗試探索,發(fā)現(xiàn)蘋果掉下來就說明說對了,蘋果沒有掉下來,幼兒能夠積極動腦筋去想,去說,這個游戲環(huán)節(jié)達(dá)到了目標(biāo)。如果讓孩子滿場爬,不用地毯的限制,會更好的提高幼兒的積極性。樹上的蘋果都是紅色的有點單一,把部分蘋果換成青蘋果和五彩的,能更好的塔高幼兒的語言能力。我會把園長和各位老師提出的寶貴意見,好好思考和學(xué)習(xí),爭取做的更好！
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