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活動目標：
1、引導幼兒理解散文詩中雨調皮、活潑的形象,感受詩歌中表現的"雨滴唱歌"的優美意境。
2、嘗試創編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動體驗創編的快樂,發展表達、交流、合作的能力。
3、擴展幼兒對雨聲的想象,激發熱愛大自然、關心周圍事物的情感。
活動準備：
1、老師帶幼兒觀察雨景,請聽雨聲。
2、教學掛圖一幅,雨點指偶一個。
3、雨聲錄音、紙、筆。
活動過程一、聽雨聲,引起幼兒興趣。
1、聽一聽,這是什么聲音？小雨點落下來,發出了什么聲音？請幼兒模仿。
2、小朋友聽著雨聲,好像看見小雨點落到了哪里？小雨點是什么樣子呢？
二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節。
1、介紹散文題目《聽雨》,老師有感情的朗誦。
2、提問：散文的題目是什么？你聽到了什么？小雨在干什么？（唱歌）小雨是怎樣唱歌的呢？
3、幼兒邊看圖邊聽配樂朗誦。
4、提問、看圖逐步理解散文詩內容。
（1）小雨是怎樣唱歌的？（沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒）（2）沙沙沙,那是小雨在干什么？丁丁丁,那是小雨在干什么？吱吱吱,那是小雨在干什么？嗒嗒嗒,那是小雨在干什么？
（3）小雨唱著一支怎樣的歌？為什么說小雨唱的歌是有趣的、好聽的呢？
5、學習朗誦散文詩三、學習創編散文詩《聽雨》。
1、調皮的小雨除了落在樹葉、鐵皮屋、花蕊、窗玻璃上,它還會落到哪里,發出怎樣的聲音？我知道你們都想告訴它,我們把他畫下來,怎么樣？
2、幼兒作畫,教師巡回指導。
3、鼓勵幼兒大膽創編,并在集體面前表達。
四、結束部分"多可愛的小雨點啊！落下的聲音象唱歌,真好聽,小朋友們知道嗎？大自然里還有許多好聽的聲音呢！讓我們一起去找一找,聽一聽。"活動延伸1、區域活動中,佩帶胸卡,一名幼兒扮演小雨點,四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進行游戲。
2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。
附：散文詩《聽雨》
滴答,滴答,下小雨啦,聽！
沙沙沙,沙沙沙,那是小雨在和森林的樹葉在玩耍；丁丁丁,丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟斗；吱吱吱,吱吱吱,那是小雨鉆進池塘中粉色荷花的花蕊里；嗒嗒嗒,嗒嗒嗒,那一定是小雨在敲打小朋友家的窗玻璃,和小朋友打招呼呢。
沙沙、丁丁、吱吱、嗒嗒,這是一首多么有趣、多么好聽的歌呀！
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