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一、手套是誰的?
——出示掛圖21號第1幅,幼兒自由討論。
教師:雪地上出現了什么?手套有可能會是誰掉的?如果是你撿到了,你會怎么做?
二、雪地上的手套
——教師結合掛圖21號講述故事“雪地上有一只大手套”至“手套里住著四個小伙伴了”。
教師:提問1.故事里有哪些小動物撿到了這只手套?2.撿到手套,它們想干什么?
——四種動物說了什么?(教師講述第二遍。)
教師:故事里有在手套里的動物,也有想進手套的動物,那么它們之間到底說了些什么?請仔細聽故事。
三、讓我們演一演吧
——教師扮演旁白,幼兒扮演手套里的小動物。
教師:那我來講旁白的內容,你們扮演手套里的小動物,我們來演一演。
——幼兒分組表演:四名幼兒扮演四個小動物。
教師:下面四人一組,分別扮演愛打扮的狐貍和手套里的小動物。
四、梅花鹿與北極熊也來啦
——梅花鹿也想進手套。
教師:后面看看誰來了?它會怎樣來到手套旁?又會怎樣介紹自己?
教師:可是手套里已經住了四只小動物了,還能住進去嗎?
——大白熊也想進手套。
教師:這么大的北極熊來了,它會怎么問?你們覺得大白熊能住進手套里嗎?
五、完整欣賞故事
六、假如你也在手套旁邊……
——邀請幼兒說說如何幫助小動物解決手套破了的問題。
教師:你喜歡這只手套嗎?為什么?你能想出什么辦法來幫助小動物解決手套破了這個問題?
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