活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。

　　2.教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1.課件：圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。

　　2.課件：聲音—知了,青蛙,蟈蟈。

　　活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？

　　他們?yōu)槭裁匆�坐在大樹下乘涼呢�?/p>

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。

　　教師：在夏天里,你聽到過(guò)什么美妙的聲音?

　　二、展開1.播放聲音,引入詩(shī)歌。

　　（1）知了這是什么聲音,誰(shuí)在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？

　　（2）青蛙請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

　　（3）蟈蟈誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來(lái)聽一聽吧。

　　教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀,真是一首好聽的歌。

　　2.教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

　　今天,老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢？

　　提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?夏天的歌在哪里?

　　3.欣賞圖片,學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　（1）草叢夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)誰(shuí)在草叢里?它是怎么叫的呢?

　　(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)（2）樹林里誰(shuí)在大樹上?它又是怎么叫的呢?

　　(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)（3）池塘誰(shuí)在池塘里？怎樣叫的呢？

　　（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）4.師幼用問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

　　第一遍：幼兒?jiǎn)?教師答。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：知了知了,在密密的樹林里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：咕呱咕呱,在清清的池塘里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

　　第二遍,教師問(wèn),幼兒答。

　　5.用多種形式,激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

　　幼兒分成男、女兩組互問(wèn)等。

　　三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌,還藏在哪里？

　　（鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答）教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方,讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察,去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧！

　　附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠色的草叢里。

　　夏天的歌在哪里?知了知了,在密密的樹林里。

　　夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。

　　夏天的歌,在太陽(yáng)帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂(lè)呵呵的笑聲里。

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