教學目標1、了解人類傳遞信息的方式，體驗科技發展給人們生活帶來的方便。
2、能根據自己制定的標準將傳遞信息的方式分類。
環境與材料1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。
2、教學掛圖《信息從哪兒來》。
3、《科學》下P.14~15。
一次備課一、提出問題奇奇就要過生日了，他想邀請樂樂來家里做客，請小朋友幫他想一想，都有哪些方法可以讓奇奇得到這個消息呢？
二、開展討論1、說一說，幼兒分別介紹自己的方法。
2、想一想，觀看教學掛圖《信息從哪兒來》，還有哪些方式可以傳遞信息。
3、看一看，請幼兒一起看同伴收集來的傳遞信息的方式的圖片。
4、分一分，教師與幼兒一起制定分類的標準。
三、信息傳遞方式多1、教師引導幼兒觀看畫冊《信息從哪兒來》，了解信息的多種傳遞方式。
2、請幼兒從中找出最快遞的傳遞方式是哪一種，說出為什么。
3、鼓勵幼兒大膽設計出傳遞信息的新方式。
【幼兒園大班科學活動教案：信息從哪兒來】相關文章：
• 幼兒園大班科學活動教案：水果沉浮
• 幼兒園大班科學活動：寶寶和媽媽
• 幼兒園大班科學教案：我們一起幫助他
• 幼兒園中班教案：動物怎樣出生
• 幼兒園大班科學教案：空氣在哪里
• 幼兒園大班科學活動教案：物體的沉與浮
• 幼兒園大班科學活動：動物家族
• 會跳舞的娃娃 (小班科學)
• 你怎么知道有風？
• 幼兒園小班科學教案：聲音制造
• 科學活動:他們在移動
• 幼兒園大班科學活動：不倒的奧秘
