活動目標:

　　1.了解水的特性,培養對自然物的興趣。

　　2.知道水是無色透明的, 水是會流動,水還可以溶解一部分東西。

　　3.知道節約用水,保護水。

　　活動準備:

　　清水,金魚,米可溶于水的材料若干,不溶于水的材料若干。

　　有洞的小容器、塑料袋、小籃活動過程:

　　1、出示一杯清水師:瞧,今天我給大家請來了好朋友--水。它的秘密可多啦,現在就讓我們一起去探索水的秘密。

　　2、幼兒猜猜水里、米里有什么。

　　師:小朋友看看這兩個金魚缸,一個缸內裝水,一個缸內裝米,你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?

　　幼:有的說水里有條金魚;有的說水里有條金魚在游來游去。

　　師:你是怎么知道的?

　　幼:有的說一看就知道;有的說透過水看到的。 師:看看米里有什么?

　　幼:有的說只有米;有的說什么也沒有;有的說看不出。

　　教師從米里拿出塑料彩球。

　　小結:水是無色透明的,能看見水里的物體;米不透明,看不見里面的。

　　二、幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

　　1、盛水活動 師:老師給小朋友準備了有洞的小容器、塑料袋、小籃、請你們選一樣來盛水,看看會怎樣?

　　(小容器里的水跑到了盆里;籃子放到盆里時籃子里有水,拎起籃子水沒了;塑料袋里的水流到盆里了,盛不住。)2、溶解實驗師:請小朋友從桌上的白糖、鹽、紅糖,沙子,取幾樣東西放入你的清水中,再輕輕攪拌,看一看,你會發現什么?

　　幼兒嘗試操作,教師巡回指導。

　　3、引導幼兒仔細觀察水的顏色及實物在水中的變化。

　　建議幼兒相互交流實驗結果。

　　師:誰來告訴大家實驗中,你發現了什么?

　　幼A:糖、鹽放在水中沒有了,沙子沉到了杯底。

　　幼B:紅糖放在水中,攪一攪后沒有了,水變成了淡黃色,小石子還在水中。

　　幼C:糖、鹽、紅糖放在水中都沒了,水變顏色了,沙子、紅豆、石子都在水里。

　　師:小朋友觀察得可真仔細。

　　小結:糖、鹽放入水中不見了,這幾樣東西被水溶解了。

　　師:生活中你還見到哪些東西能被水溶解。

　　(味精,咖啡,阿莫西林沖劑。)3、引導幼兒保護水師:水是我們人類的好朋友,也是小金魚的家,看小金魚在清水中游得多歡呀。可我們經常在電視看到一些河水發黑、發臭,魚兒都死了,也影響了人們的生活,所以我們怎樣保護水呢?

　　活動目標：

　　1．在嘗試活動中，了解水的特性。

　　2．初步了解人類與水的關系，懂得保護水，有節約用水的環保意識。

　　環境創設和材料提供

　　1．兩個金魚缸（一缸里盛水，水里有一條金魚，一缸里盛米，米里有塑料彩球），2、一玻璃杯清水，每組一份牛奶、白糖、鹽、沙、石子、紅豆。

　　3、每組有塑料小籃、有洞塑料袋等玩水小容器，每人半玻璃杯清水和毛巾。

　　活動建議：

　　一、謎語導入

　　1、教師出示清水：我的杯里裝的就是謎底--水。二、探索活動

　　小結：水是無色透明的，能看見水里的物體

　　三、探索活動2

　�。ㄒ唬�、盛水活動

　�。ǘ�）、溶解實驗

　　四、延伸

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