一、活動目標：

　　1、理解故事內容,知道名字只是代表稱呼的一種符號,并不能因為名字的改變而失去本來的面目。

　　2、樂意與同伴討論問題并且大膽地發表自己的想法,對寓言故事有興趣。

　　二、活動準備：

　　1、貓的圖片若干。

　　2、語言磁帶。

　　三、活動重點：知道名字只是代表稱呼的一種符號,并不能因為名字的改變而失去本來的面目。

　　四、活動難點：理解故事內容。

　　五、活動過程：

　　1、出示圖片,引出主題。

　�。�1）這是什么動物？你知道它叫什么名字嗎？引導幼兒說說這是貓。

　　（2）今天,我們要聽一個有趣的故事,聽聽故事中貓的名字叫什么？

　　2、幼兒傾聽故事。

　�。�1）故事主要講了什么內容？引導幼兒說說講了一個給貓取名字的故事。

　�。�2）故事中貓有哪些名字？引導幼兒說說故事中的貓被取了很多名字。

　�。�3）為什么會給同一只貓取這么多的名字呢？引導幼兒說說取各種名字的原因。

　�。�4）根據幼兒的回答進行總結,感受每一個人給貓取名字的原因。

　�。�5）你認為誰的話最有道理,為什么？引導幼兒感知老人說得最有道理,因為貓還是那一只貓,名字的變化不能說明這只貓的厲害。

　　3、經驗遷移。

　�。�1）幼兒再次欣賞故事,

　　（2）如果你的名字改掉了,你會不會變成另外一個人？為什么？

　�。�3）教師小結：一個人的名字只是代表稱呼的一種符號,雖然名字里包含了一定的意義,但是并不能因為名字的改變而失去本來的面目。

　　六、活動反思：

　　在《我的名字》活動中幼兒認識了自己的名字,了解自己名字的含義和名字背后的小故事。在進行這一活動時就有了知識經驗的積累,通過故事幼兒進一步知道名字只是代表稱呼的一種符號,并不能因為名字的改變而失去本來的面目。在整個活動中也學到了好多的知識,知道了名字是我們每個人要接觸到的,學習、工作；不管做什么作業,都必須要寫上自己的名字,而名字又是一個很神氣的東西,他代表了這個人。

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