活動目標：
　　1、激發幼兒對數學活動的興趣。
　　2、幫助幼兒理解4添上1是5的實際意義，引導幼兒手口一致地點數5個物體
　　活動準備：
　　大掛圖；紙面作業若干
　　活動重點難點：
　　通過大掛圖和紙面作業，使幼兒理解4添上1是5 的意義。
　　活動過程：
　　1、導入 請小朋友聽鈴鼓聲音說出數字2，3，4
　　2、觀察圖片
　　師：請小朋友仔細觀察圖片，看看圖片上有哪些動物，它們有哪些本領？
　　幼：猴子，蝸牛，烏龜，小鳥 師：猴子、烏龜、小鳥它們有哪些本領呢？（幼兒回答時，教師要提升幼兒回答）
　　師：今天來了這么多的小動物，它們要來干嗎？請你來說說看
　　原來今天的天氣很好，動物們要在這里舉行一場運動會。瞧，一場激烈的爬樹比賽拉開了運動會的序幕。可愛的小蝸牛在為它們吶喊助威，山那邊的烏龜爬行比賽和鳥兒的飛行比賽也在這里激烈的進行著，讓我們一起為小動物們的精彩比賽喝彩吧！
　　師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們來看看參加爬樹比賽的小猴有幾只？引導幼兒按順序點數。 師：又來了一只小猴，請小朋友數數看現在有幾只小猴子了。
　　師：為什么變成5只了？
　　師：原來有4只小猴子，又跑來了1只小猴子，所以變成了5只。也就是4添上1是5
　　依次引導幼兒看烏龜和小鳥的比賽情況。進一步鞏固4添上1是5的含義
　　師：瞧，小草上的蝸牛也在為烏龜和小鳥加油呢，我們一起數數有幾只小鳥啊
　　師：誰能想個辦法讓蝸牛的數量和烏龜的數量一樣多呢？
　　師：小朋友們可真愛動腦筋，再添上一只蝸牛就是5只了，原來的四只蝸牛可以用數字4來表示，又添上一只我們可以用數字1表示，現在有5只蝸牛了。可以用數字5表示，也就是說4添上1是5.
　　師：小動物的比賽還在繼續進行著，我們也來玩一個小小的比賽，發放紙面教具，想想看怎樣才能使蘋果和菠蘿的數量都變成5，并利用膠棒粘好。
　　活動結束
　　教師小結：活動中我們共同探討了5的形成，孩子們表現的很好。

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