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一、目標1、學會從左到右逐一點數6以內的實數并說出總數；2、體驗6以內的數字和物體數量的關系，并認讀數字；3、培養幼兒學習數學的興趣，學會積極主動思考問題。
二、活動準備教學課件一份、數物拼版教具一份、根據數字畫點表35份三、活動安排（一）導入1、師："今天是小熊的生日，小熊要開一個生日會，所以小熊準備了許多水果來招待客人，我們一起來看一下有哪些水果，每種水果有多少個呢？"（二）點數小熊準備的水果和小熊收到的生日禮物，學習給物體排序以及從左往右有規律的點數，并說出總數。
1、展示圖片一（3個西瓜，從左往右已排序好）：
師："小朋友請看圖片，這是什么水果？"（西瓜）師："這里有多少個西瓜？"(3個)師："我們一起來數一下是不是3個呢？"（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數，并說出總數）2、展示圖片三（4個火龍果，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點如第1點3、展示圖片四（5個蘋果，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點如第1點4、展示圖片五（6個雪梨，從左往右已排序好）：
提問方式和注意點如第1點5、展示圖片六（6份禮物，沒有排序）：
師："這是小熊生日禮物，小熊想請小朋友幫忙數一下禮物，但是這些禮物都是雜亂地放著，我們要先做什么啊？"（給禮物從左往右排序）師："現在我請一位小朋友出來排序，知道怎么排序的小朋友請舉手？"（先后請2到3位幼兒出來排序，并作出點評。）師："現在我們從左往右一起來數一下有多少份禮物？"（6份）（注意：讓幼兒舉起右手的食指，從左往右注意點數，并說出總數）（三）體驗數字與物體數量的關系，幫助幼兒在抽象的數字和物體事物之間一種關系，有助于幼兒學習。
1、教師出示教具"數物拼板"（如圖1），并講解教具的操作方法，師："老師現在手里拿的是小兔子送給小熊的禮物，叫做數物拼版，它的玩法很簡單，就是給上面'1-6'數字找朋友，上面的數字要與下面實數點的數量相對應，比喻說上面的數字是一，那下面的拼板上的實數點就有幾個啊？"（1個）師："現在老師手里還剩5塊拼板，老師想請小朋友來拼完它們嗎？"（請4位小朋友出來操作教具，如果小朋友對項任務沒能掌握好，可以多請幾組有朋友玩，幫助他們掌握）
（四）幼兒自主操作學具，養成自主思考的習慣。
給每位幼兒發一張數字表（如圖2），要求幼兒根據第一行的數字在每個數字下面對應的空格里點上與數字相對應的實數點。
1、講解數字表的操作方法師："今天小朋友都學得很快，那我們就繼續看看小熊還學到什么禮物呢？"師："哦，原來是一張數字表，可是這個數字表還沒完成的，小朋友要根據第一行的數字在每個數字下面對應的空格里點上與數字相對應的實數點，比如說我們先看第一行的第一個格子，里面的數字是？（1）那我們在數字1下面的空格上點上多少個實數點啊？"（1個）師："那2呢？（2個），那3呢？（3個）"師：："好的，看來小朋友都會做了，我就每人發一張數字表，讓大家一起做。"2、給每位幼兒發一張數字表和蠟筆教師巡視課堂每位幼兒的操作情況，給予幼兒及時的指導。
四、活動延伸以小熊過生日的故事為背景，在數學學習過程中融入游戲，讓幼兒在輕松、愉快地氛圍中學習抽象的數學知識，培養幼兒對數學學習的興趣。
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