導讀：游戲是幼兒活動的主要內容，它對幼兒身心發展起著舉足輕重的作用。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”
山東省濱城市濱城區小營辦事處中心幼兒園：趙小梅
游戲是幼兒活動的主要內容，它對幼兒身心發展起著舉足輕重的作用。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的。對孩子來說，游戲就是工作，工作就是游戲。”他主張給孩子游戲的機會，通過游戲使孩身心得到健康的發展。民間游戲根植于社會文明，來源于藝術生活，其生動有趣、雅俗共賞的活動形式流傳幾百年乃至幾千年都經久不衰。民間游戲在其傳承、發展、演變過程中，對于最喜愛游戲的幼兒起到了不可估量的作用。可以說他對幼兒的品格培養、體魄健全、能力發展等方面有著至關重要的推動和催化作用。
那么民間游戲有什么特點呢？通過幼兒的實踐發現它具有以下特征：
1．民間游戲具有多樣性：
民間游戲多樣性是指它的種類比較繁多，玩法各式各樣。如能讓幼兒手腳靈活運用的“抓子”“跳房子”“滾鐵環”等；有鍛煉跳躍、奔跑的“跳繩”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等；有訓練平衡的“踩影”“抽七打八”等……
2．民間游戲具有科學性：
民間游戲具有科學性不僅在于它的活動發展了幼兒各器官的功能，促進了幼兒的身心健康，而且，民間游戲的創設遵循了由易到難的規律，每一步驟都經過了精心設計。如“抓子”游戲中全套游戲就有八九種抓法，每一種抓法隨編配的歌謠不同，隨著抓法難度的增加歌謠也有短到長，誰先抓完最后一種抓法，誰為勝。又如“跳房子”游戲，在地上先畫出一種有格子組成的圖形。第一步：先用腳踢著沙包跳，然后用頭頂著沙包跳，在分別把沙包放在額頭、肩、膝蓋、背等部位上跳。步步深入而又嚴格的訓練了幼兒的平衡有力及動作的靈活性。
3．民間游戲具有趣味性：
許多民間游戲之所以能夠代代相傳，就是因為它有著濃厚的趣味性。內容生動具體，形式輕松活潑且伴有節奏，有的還配有兒歌口令，兒童邊游戲邊吟唱，興趣盎然，始終沉于歡樂之中，如“丟手娟”、“打瞎驢”、“老鷹抓小雞”“套圈”等。幼兒通過扮演不同的角色，體驗到不同的游戲心情，從而始終處于主動積極的狀態下。因此，民間游戲成為幼兒樂于參于的游戲活動。
4．民間游戲具有隨機性：
這里所說的隨機性是說它不受時間和空間條件的限制。游戲的組織和取材也比較隨意，（它所使用的玩具大都來源于生活，來自于自然的材料及半成品。如水、石、沙、廢舊物等，這些材料隨處可見且價廉物美）兒童不管在何時何地，不論人多人少，不需要專門的場地，也不需要特殊的器材，想玩就玩。如在地上畫一個圓圈，抓一把石子，就可以輕松愉快玩游戲了。
正是民間游戲的諸多特點決定了他在兒童全面發展中的作用：
民間游戲有助于幼兒身體的發展。
幼兒民間游戲特別是民間體育游戲，可以較好的發展幼兒的動作，為提高幼兒運動能力奠定良好的基礎。發展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，需要經過大量反復練習才能收到良好的效果，如果讓幼兒機械的反復練習不能引起幼兒的興趣，也不能調動其積極性。幼兒在游戲過程中則會情緒高漲、樂而不言。經常開展游戲，使幼兒在愉快的游戲中完成了體育鍛煉的要求，起到了事半功倍的效果。
民間游戲有助于幼兒社會性的發展。
民間游戲內容易懂易學，種類豐富多彩，不受時間空間限制，幼兒玩起來競爭激烈，趣味盎然、其樂無窮；競爭中有合作，合作中有競爭，合作、競爭、守規則伴隨游戲始終。在游戲中他們輪流扮演角色、互相模仿、互相協調、互相幫助，學會了與別人友好相處，樂于助人的良好品德。在有的游戲中還能培養和鍛煉幼兒的責任感和組織能力。如在“打四圈”這個游戲中，組長的責任除了要保護好本小組成員不被打到外，還要動腦筋想辦法快速占領“營地”。這就要求組長和本小組成員共同協調，在商量對策的同時促進了幼兒交往能力的發展。
民間游戲有助于發展幼兒的智力。
高爾基曾說過這樣一句話：游戲乃是幼兒認識世界的途徑。就是說，通過游戲，幼兒的知識得到豐富、能力得到發展，再運用這些知識及能力來感知認識世界。事實的確如此，有的游戲如講故事、演節目，可以提高幼兒的語言表達能力及表演能力；有的需要動腦筋的游戲，則可以使幼兒的思維、想像、創造力得到進一步發展。如“手翻繩”游戲，如何翻繩能給對方造成難度，又有利于下一步自己如何翻好，因此幼兒要動腦筋理思路。再者，幼兒參與游戲的過程也是一個鞏固和豐富知識的過程。隨著游戲的開展，幼兒的知識水平一定會有新的提高。
民間游戲有助于發展幼兒良好品德和堅強意志。
多種多樣的民間游戲，對幼兒良好品德的形成也有不小的作用。在游戲活動中，幼兒要克服一個又一個的困難。這就鍛煉了他們堅強的意志和不怕失敗的品質。如在“打鴨子”的沙包游戲中，幼兒要接住盡量多的沙包才能救回被打掉的同伴。這就培養了幼兒處處為他人著想的優良品質。還有的游戲帶有競賽性質，幼兒在游戲中往往面臨著失敗，自信心受到打擊。但豐富多彩的游戲吸引著他們，這就要求他們不斷努力，克服自身弱點去爭取下一次的勝利。
民間游戲有助于促進幼兒感受美和表現美的情趣。
幼兒民間游戲常常貫穿于歌舞之中，在載歌載舞時，幼兒能感受到韻律美、節奏美。幼兒扮演角色時選擇的漂亮服飾、道具等能給幼兒帶來美的享受。如游戲“種葫蘆”，在玩時，幼兒會用彩紙做大葫蘆，涂上漂亮的顏色、找好游戲的道具。幼兒穿著各色各樣的服裝，處在幼兒園美好的環境中，說著兒歌：“種葫蘆，種葫蘆，葫蘆根、葫蘆蔓，不知大哥種那塊？不種高山不種地下，種在這里好長大”。邊愉快的游戲。通過游戲，不僅讓幼兒從中感受游戲所能帶來的快樂，而且也讓他們懂得從小就要愛勞動的道理。事實表明，幼兒在游戲中能借助于生活和勞動中生動直觀的感性形象，受到潛移默化的審美教育的影響。
在經濟發展、社會進步的今天，民間游戲早被孩子們遺忘在角落里。隨之被孩子們手中各種各樣、價錢昂貴的電動玩具、新潮玩具所代之。雖然這些玩具也給幼兒帶來了歡樂，但時間久了孩子們就失去了興趣，不愿再玩，于是父母又得添置新玩具。這樣一來，家里是數不盡的垃圾玩具，孩子也得不到鍛煉而且又浪費了錢財。與其相比，民間游戲就不失為一種簡便、易行、經濟實惠的活動。它也是幼兒生長發育過程中至關重要的活動形式。不僅豐富了幼兒戶外活動，而且使幼兒的身心得到更加健康的發展。由此，真誠的希望社會、家長和幼教工作者，不斷對民間游戲進行挖掘整理和繼承，使我國的民間游戲這一瑰寶能發揚光大。同時把其精華傳授給孩子們，讓他們在民間游戲的天地里自由的成長，為其一生的發展奠定基礎。
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