活動目標

1.通過活動，體驗游戲時守規則和活動時守秩序的重要。

2.了解一些常見游戲的有關規則。

重難點

自覺做到游戲時守規則，活動時守秩序。

活動準備

小手帕、教學掛圖。

活動過程

一、談話交流，引出規則

1.談話交流：我們上課應該怎樣做呢？

2.通過談話由上課守紀律過渡到游戲時守規則、活動時守秩序。

小結：如果大家按著這些要求去做，大家學習起來就會感到快樂和享受。學習是這樣，其實大家玩也是這樣，大家都喜歡做游戲嗎？下面就讓我們一起來做游戲。

二、組織游戲，體驗規則

1.做游戲：丟手絹

（1）分兩組做游戲，一組做游戲，另一組觀察他們玩的怎么樣。

（2）體驗游戲規則的重要性，師生談話。

A.向做游戲一組幼兒提問：你們玩得怎么樣，為什么？

B.提問觀察一組的幼兒：你們發現了哪些問題？

C.大家想辦法、定規則，討論：怎樣玩才能使大家都覺得愉快？

（3）兩組幼兒交換，再玩“丟手絹”的游戲。同時明確：規則是大家制定的，大家應該共同遵守！（玩游戲的幼兒，按丟手絹的規則，開心的玩著。觀看一組，認真看，守秩序。

2.幼兒繼續做游戲“擊鼓傳花”，感受守規則的重要，享受守規則的順暢與快樂。

三、創設情景，了解規則

1.了解幼兒園生活中有關游戲的規則。

2.讓幼兒暢談更多已知的游戲、活動及相關的規則。

四、辨析鞏固，強化規則

出示教材圖片。觀察圖中的小朋友在做什么，他們做得好嗎？如果是你，你會怎么做？

小結：小朋友做游戲時守規則，在活動中守秩序，可以使我們玩得更高興，增進同伴之間的感情。

五、課后延伸，遵守規則

1.集體做游戲。

2.交流感受：做游戲時覺得開心嗎？為什么？

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