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活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解生活中接觸的不同工具的作用，感知工具與人們的關(guān)系。
2.能選擇合適的工具解決生活中存在的問(wèn)題。
3.體驗(yàn)工具給生活帶來(lái)的便利。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卷筆刀、刀、剪刀、勺子、筷子削鉛筆鉛筆；漏斗、紙、勺子、筷子、盤子把豆子裝進(jìn)瓶子里；螺絲刀、小刀、筷子、牙簽、勺子把螺絲裝好；針線、訂書機(jī)、夾子、膠水、雙面膠將書裝訂好；剪刀、空手、小刀、尺子將彩紙變成窗花；篩子、空手、勺子、紙、筷子將豆子和沙子分開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)“喜洋洋的難題”情景，誘發(fā)幼兒幫助喜洋洋解決難題的愿望。
——（出示ppt）大家好，我是喜洋洋，我們羊族遇到了一些難題，你們能幫助我們解決問(wèn)題嗎？請(qǐng)你們先來(lái)看一看我們都遇到了哪些難題。
（二）了解生活中接觸不同工具的作用，感知工具與人們的關(guān)系。
——（出示ppt）我們【想用鉛筆畫畫，可是鉛筆沒(méi)有削；把豆子放進(jìn)瓶子里；螺絲掉了，要上好；書散了，要訂好；把彩紙變成窗花；把豆子和沙子分開(kāi)。】
——現(xiàn)在這些難題我?guī)?lái)了，放在了你們的桌子上，請(qǐng)小朋友們幫助我們解決難題吧。
1. 選擇自己喜歡的工具解決問(wèn)題。
——請(qǐng)你們走回到位子上，試一試怎樣解決這些難題？（5分鐘）
——你選擇了什么工具來(lái)解決難題的？感覺(jué)怎樣？
——你選擇的工具有什么作用？可以解決什么難題？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
——你用了什么工具解決了什么難題？
2.通過(guò)比較交流，感受工具與人類的關(guān)系。
——我們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該怎樣選擇工具？
——現(xiàn)在我們都知道選擇工具解決問(wèn)題，但是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？
（三）能選擇合適的工具解決生活中存在的問(wèn)題。
——你們幫助喜洋洋解決了這么多的難題，喜洋洋想請(qǐng)你們到羊村做客，可是去羊村的路上橋斷了，在橋的旁邊有一些木板和工具，我們可以用什么工具把橋修好？請(qǐng)三位小朋友來(lái)試一試。
——你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)最快修好了橋？他用的什么工具？
——為什么他解決問(wèn)題最快最好？（解決問(wèn)題會(huì)有很多的方法，我們要選擇最方便的方法解決問(wèn)題。）
（四）延伸：
——我們生活中會(huì)存在很多的問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)我們要選擇最適合的、最便捷的方法解決問(wèn)題。
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