每年寒暑假前和開學(xué)前，一些市民都會收到幼兒園招生的傳單；小區(qū)的路上，也可常見大大的鮮艷的招生橫幅；報紙上更經(jīng)常有篇幅不少的招生廣告。那么，幼兒教育這個特殊的“品種生產(chǎn)”，比拼的究竟是些什么東西，或者家長憑什么將孩子送到這家幼兒園而非那家去呢？
　　很久幼兒園、市場營銷專家和相當(dāng)數(shù)量的家長，他們對幼兒園的選擇著重在如下幾個方面： 一是地段―――即方便的地段是家長考慮的前提。幼兒教育畢竟離高考還遠(yuǎn)，一些家長認(rèn)為，送孩子上幼兒園僅是為了孩子有一個從小受教育的背景，再說，孩子四五歲了，不上幼兒園，就很難找到同齡人玩，既然如此，距家較近，且質(zhì)量尚可的幼兒園就是家長的首選。事實(shí)上，住宅密集的地段，幼兒園招生都還可以。
　　二是教育理念。一些文化層次較高的家長，尤其是學(xué)歷較高的父母比較看重教育理念。他們認(rèn)為，孩子的基礎(chǔ)要從幼兒園打起，因此那些具有較新教學(xué)理念的幼兒園很受這類家長青睞。
　　三是保育質(zhì)量。學(xué)齡前兒童自理能力較差，日常生活皆要大人幫助完成。作為獨(dú)生子女，安全教育更是一點(diǎn)馬虎不得，飲食清潔更為家長所考慮。因此，保育質(zhì)量好壞是影響幼兒園招生的一個重要環(huán)節(jié)，一些幼兒園教育理念先進(jìn)，但衛(wèi)生不過關(guān)，有一些幼兒園發(fā)生一些小事故，都會影響家長對這些幼兒園的態(tài)度。
　　四是園區(qū)環(huán)境，包括操場的大小、環(huán)境的布置、班上玩具及全園公共玩具的多少，也是家長考慮的因素。
　　五是教師素質(zhì)。每個老師的習(xí)慣和個性不同，每個幼兒園園長的風(fēng)格也不一樣：有的老師注重孩子體能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，有的注重思維訓(xùn)練，有的注重孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，這都會對孩子造成影響。相當(dāng)一部分家長認(rèn)為，教師的耐心有時甚至比業(yè)務(wù)水平更重要。
　　六是伙食營養(yǎng)。一些幼兒園認(rèn)為孩子在幼兒園，孩子吃飯家長也看不見，又不會說，就在伙食上做文章，一些細(xì)心的家長很在乎孩子在幼兒園的營養(yǎng)，因此，幼兒園切勿在伙食上打折扣。
　　七是辦園口碑。一些家長選擇幼兒園時，除自己考察外，還會觀察鄰家已上幼兒園的小孩，看他們是不是很開心，家長對這家幼兒園有什么評價等。事實(shí)上，幼兒園招生，靠的就是家長群中形成的口碑和印象。

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