中班教案《拔蘿卜》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中體會人多力量大，滲透團結意識，理解故事內容，明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感，提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性，快來看看幼兒園中班《拔蘿卜》含反思教案吧。
教學目標：
1、理解故事內容，明白“人多力量大”的道理，體驗同伴間相互合作的情感。
2、讓幼兒在游戲中體會人多力量大，滲透團結意識。
3、提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學準備：
1、課件PPT；
2、實物蘿卜若干；
3、筐、繩、房子背景等
教學過程：
一、情感體驗——手指玩椅子。
讓幼兒從一個手指到十個手指逐一增加玩拎椅子的游戲，體驗到“一個手指力量小，十個手指力量大”。
二、回憶《拔蘿卜》故事，并講述后續發展故事《愛吹牛的小老鼠》。
1、演示“拔蘿卜”場景圖，鞏固幼兒已有經驗。
2、教師講述后續發展故事《愛吹牛的小老鼠》，并提問：
◆ 大蘿卜最后是被誰拔出來的？
◆ 小老鼠為什么之前能用一點小小的力氣拔起大蘿卜？后來卻連一個小蘿卜也拔不動了呢？
小結：大蘿卜是大家一起努力拔出來的，不是小老鼠一個人的功勞。
三、幼兒實踐游戲活動，情感體驗：拔蘿卜、運蘿卜。
1、師幼、幼幼分組拔蘿卜。
第一次：一名幼兒和若干名幼兒比賽拔蘿卜，
第二次：一名教師與若干名幼兒比賽拔蘿卜，
第三次：請幼兒嘗試又快又安全的方法進行拔蘿卜，如合作、接力、有序的拔蘿卜。
一次一人拔一個蘿卜。比較誰拔的多？時間半分鐘，其他幼兒看計時器。
小結：一個人的力量小，人多力量大。在人多的基礎上，如果能有好的方法，更能提高效率。
2、運蘿卜。
讓幼兒自己嘗試想出不同的辦法運蘿卜。
四、情感提升——看多媒體圖片、視頻。
1、欣賞圖片，拓展思維，看生活中人多力量大的事情，進一步提升幼兒情感。
2、欣賞視頻《螞蟻搬豆》，讓幼兒直觀感受動物朋友也能像人一樣，互相幫助，互相團結。
五、結束活動。
課后反思：
整個過程基本完成了預設的目標任務。尤其是第一、二兩個環節：玩拎椅子和故事，孩子們的感受比較深刻；實踐游戲“運蘿卜”讓幼兒的主動性發揮得很好。孩子們在活動中，表現得很積極，和我教學互動得比較好。
但是，在活動中我本身還是存在諸多問題。
其一：在拔蘿卜的游戲中，孩子們的表現出人意料：因為在活動前我沒有講清楚當時的要求，孩子們出現了一個人拿多個蘿卜的現象，導致比賽規則失效。在發現問題的同時，我又沒有及時指正。
其二：在運蘿卜的過程中，我考慮到了要發揮幼兒的自主性，但是只有四筐蘿卜，孩子的方法卻很多，這時我草草收場。可以讓部分幼兒運到一半，再換一種方法嘗試，這樣既可以解決實物教具準備太少的問題，又照顧到了孩子們的意愿。
其三：最后的情感提升環節中，只是簡單的看了圖片，說了說圖片的大概，沒有挖掘深入，意義不大。圖片應該精選幾張，然后觀察仔細，挖掘提升。最后螞蟻搬豆的視頻可以先放，結束時“運蘿卜”出場，這樣會更順。
小百科：蘿卜根作蔬菜食用；種子、鮮根、枯根、葉皆入藥，種子消食化痰，鮮根止渴、助消化，枯根利二便，葉治初痢，并預防痢疾，種子榨油工業用及食用。
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