中班社會教案《家》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒對家有初步的認識，感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂，了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗，快來看看幼兒園中班社會《家》教案吧。

　　活動目標
　　1、感受家的溫馨，體驗家人間相互關懷的快樂。
　　2、對家有初步的認識。
　　3、了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。
　　4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活，愛家人的良好情感。
　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點
　　重點：對家有初步的認識，感受家的溫馨。
　　難點：了解“找家”的順序并嘗試在集體面前大膽交流自己的經驗。

　　活動準備
　　活動準備：音樂、照片、錄像、部分幼兒去過老師的家、包裝好的禮物、剪刀等

　　活動過程
　　一、 激發興趣
　　1、出示字“家”或背景音樂我的家，討論：什么是家？
　　小結：家是有門有窗的房子，是我們住的地方。
　　2、家里都有些什么？這些東西都放在哪里？家里有誰？

　　二、 經驗交流
　　1、在你家里，你覺得誰最能干？
　　2、你家里，發生過什么高興的事？
　　3、你覺得你的家還有什么不滿意或不夠好的地方？
　　（點評：從對家的整體感受到對細節的關注，讓孩子在自然的交流中初步回憶、感受家的舒適，溫馨，體驗親人在一起的快樂。孩子也是家庭中的一員，了解家庭，參與家庭生活能更好地激發家庭成員之間的情感，這是這本書里沒涉及的。把他們聯系起來進行能促使幼兒現有經驗與新的經驗的整合，引導他們自然的關注生活，關注身邊的人。）
　　4、（觀看照片回憶整個尋找的過程）誰記得我家是住在哪里的？（出示地址）要去我家先要找到什么？我們是從哪里出發的？乘哪一輛呢？乘了幾站？我們要下車了，看看我們到了什么地方？找到路后接著該找什么？弄堂找到了，再找什么？
　　5、（觀看錄像發現房間里的秘密）這是我家的什么地方？
　　根據幼兒觀察的情況，和他們討論房間的一些設施和物品
　　6、觀察猜測不同的房間，引出禮物想想禮物盒里裝的是什么？
　　（點評：找家的過程中，既包含了對距離、數字等數概念的知識，也包含了乘車、做客等現實生活中的常識，還要和情感的體驗，親情的交流聯系在一起。這樣的整合能最大限度地促進幼兒的發展和知識技能的獲得。）

　　三、 操作延伸
　　1、 幼兒分組拆禮物，想想為什么要送這個？對收禮物者表達自己的想法。
　　小結并引出大家的家。
　　2、 小結：（用兒歌幫幼兒小結）
　　（點評：新的經驗的拓展，能促使幼兒生成新的問題，引發更廣泛的思考。）

小百科；家，會意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關，最早的房子是用來祭祀祖先或家族開會。

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