中班教案《小刺猬學(xué)時髦》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中,讓幼兒能用較連貫的語言復(fù)述故事,并嘗試積極地表演故事,借助圖畫仔細觀察,初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理,懂得自身的保護功能,知道不能隨意學(xué)時髦的道理,快來看看幼兒園中班《小刺猬學(xué)時髦》含反思教案吧。
活動目標
1、借助圖畫仔細觀察,初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
2、能用較連貫的語言復(fù)述故事,并嘗試積極地表演故事。
3、懂得自身的保護功能,知道不能隨意學(xué)時髦的道理。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點、難點
仔細觀察,初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
能用較連貫的語言復(fù)述故事。
活動準備
Flash課件 刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個
活動過程
一、開始部分
引入:今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,來看看他是誰?(小刺猬)。
幼兒自由觀察、思考:這是一只怎樣的刺猬呢?
導(dǎo)入:他到底是一致怎樣的刺猬,想知道嗎?(想)那老師就給小朋友們講講吧!
二、基本部分
〈一〉老師講述故事,幼兒感知。
提問:
1、這只小刺猬叫什么名字?
2、故事里都講了些什么?
〈二〉看圖講述,理解內(nèi)容。
【圖1】小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)
【圖2】它又是怎么做的?(到理發(fā)店把刺燙成卷的了)
【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的? (小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬啊!”)
小刺猬聽了心里怎么想?(很得意)
體驗:小刺猬可得意了,我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個別幼兒表演)
【圖4】秋天來了,棗子熟了,媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發(fā)生怎樣的情況呢?
【圖5】看!圓圓怎么了?(他的卷刺怎么頁次不到棗子)
對啊!它刺不到棗子心理又會怎么呢?(很難過,回家時他慢吞吞的走在最后邊)
【圖6】圓圓很難過,回家時他慢吞吞的走在最后邊)哎呀!發(fā)生了什么事啊!(大灰狼要去捉圓圓)
大灰狼為什么要捉它呢?(他的刺變成卷的了,大灰狼不怕了)
這時圓圓的心理怎樣?(很著急、很害怕)
它會說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我啊!)
體驗:我們一塊來學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子?
【圖7】看!刺猬媽媽是怎么救它的?
發(fā)生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)
【圖8】最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)
〈三〉復(fù)述故事
1、師幼共同講述故事
2、鼓勵幼兒大膽講述、表演故事。
三、結(jié)束部分
1、這是一只怎樣的小刺猬?(愛學(xué)時髦的小刺猬)這個故事的叫什么名字?《小刺猬學(xué)時髦》
2、誰能告訴老師什么叫時髦呢?(理解“時髦”愛漂亮,愛打扮,愛臭美、喜歡化裝等)
3、我們小朋友能學(xué)時髦嗎?(不能)對呀!亂學(xué)時髦可是會給我們帶來麻煩的對啊!我們一起來聽小刺猬最后是怎么說的?
4、教師小結(jié):
我們的身體各部位很有用處,不能關(guān)追求好看而去隨便改造,那樣為帶來好多不便,甚至危害我們的健康。比如:媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等
活動延伸:
小刺猬的刺可以保護自己、還可以帶野果,回家讓爸爸媽媽幫忙找找,其他小動物的身體上都有什么保護自己的本領(lǐng)?
教學(xué)反思
總體上講,在教學(xué)思路設(shè)計、細節(jié)處理上,本節(jié)課還算比較成功,加之動畫課件的引入,幼兒興趣很高,能很快的明白故事內(nèi)容 ,并嘗試講述故事。
在理解故事的基礎(chǔ)上,重點體會圓圓心理變化這一目標定位沒有充分考慮幼兒的認知水平,加之引導(dǎo)上不夠細化,因此雖然教師很用力的講述,但幼兒似乎并不感興趣,他們只對故事情節(jié)的發(fā)展感興趣。
在結(jié)束環(huán)節(jié)上,幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解,教師適當找些生活中的實例,加深幼兒印象,使幼兒懂得不可盲目追趕時髦的道理,這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。
在課堂教學(xué)語言、問題設(shè)置上,教師小學(xué)化傾向還是存在很明顯,超越幼兒年齡特點、認知水平,需要在以后多學(xué)習(xí)《綱要》的精神和內(nèi)涵,多進行請教、學(xué)習(xí),以克服這些弊病。
小百科:刺猬屬于異溫動物是猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳利、眼小、毛短,渾身布滿短而密的刺,體背和體側(cè)滿布棘刺,頭、尾和腹面被毛;嘴尖而長,尾短;前后足均具5趾,
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