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大班教案《表情娃娃》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的快樂，通過對事物的介紹與展示，讓幼兒了解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感，發展幼兒的動手能力，快來看看幼兒園大班《表情娃娃》含反思教案吧。
活動目標：
1.通過對事物的介紹與展示，讓幼兒了解家鄉的蠟染和扎染，增進幼兒對家鄉的認識，培養幼兒熱愛家鄉的情感。
2.幼兒在制作蠟染表情娃娃的活動中體驗獲得成功的快樂。
3.發展幼兒的動手能力。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
蠟染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩筆、小剪刀、卡紙、雙面膠等。
活動過程：
1. 教師展示蠟染布，并介紹安順及本地區的蠟染藝人。（楊金秀）
2. 提問：小朋友知道蠟染布是誰做出來的？（苗族、布依族阿姨）外國人把我們安順叫做什么？（蠟染之鄉）
3. 請幼兒談一談蠟染布可以制成哪些物品。如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁畫等。
4. 請幼兒上來做表情表演。（哭、笑、生氣……）
5. 教師用演木偶的形式展示自制蠟染表情娃娃進行表演，并給蠟染娃娃取一個漢族名字。
6. 幼兒自由探究制作表情娃娃的方法。
7. 引導幼兒大膽想象設計出與別人不一樣的蠟染表情娃娃。
8. 教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽、自主設計。
9. 講評幼兒作品。
① 點評、分享幼兒作品。
② 請幼兒說說用什么方法制作的蠟染表情娃娃。
活動延伸：
美工區：投放操作材料，幼兒繼續設計制作不同的蠟染表情娃娃。
活動反思：
采用觀察、操作、體驗的方法，讓幼兒在有趣的體驗活動中，感受民族文化的美。有效的引導幼兒達成教學目標，促進幼兒之間思維的碰撞，經驗的分享；大膽運用手工、繪畫等多種方式制作簡單的蠟染表情娃娃。發揮幼兒的想象，培養動手能力和審美能力。從而促使幼兒更積極主動的投入到教學活動中。
小百科：表情意思是表達感情、情意。表現在面部或姿態上的思想感情。現代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰等年輕文化交流事件。
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