中班教案《禮物送給好媽媽》含反思適用于中班的數學主題教學活動當中，讓幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣，進一步感知數字7的實際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫的方式表現禮物的外型，讓幼兒學習簡單的數學題目，快來看看幼兒園中班《禮物送給好媽媽》含反思教案吧。

　　活動目標：
　　1、進一步感知數字7的實際意義，理解數字和數量的意義，用勾畫的方式表現禮物的外型。
　　2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：
　　禮物卡片，統計表。數字1——7

　　活動過程：
　　我給媽媽送禮物 ——將禮物事先放在教室的周圍桌子上 ——展示7種禮物卡，幼兒說出禮物卡上的內容，數數一共有幾種禮物。 ——猜猜媽媽會喜歡那種禮物，并選擇一種最想送給媽媽的禮物 統計禮物的數量 ——手那相同禮物統計表的幼兒圍在一起，數一數一共有幾個人 ——教師出示統計表，請每組派一名幼兒早統計表上畫上相應數量的符號 ——數一數那組人數最多，那組人數最少，請個別幼兒分別用相應的數字表示我把禮物包起來 ——選擇一件禮物，教師示范包禮物，即用彩筆根據禮物的外形勾畫輪廓 ——幼兒選擇一張禮物卡包裝禮物，邊包裝邊說“媽媽我愛你”，最后說 說一共包了幾層。

　　課后反思：
　　幼兒園的數學課，沒有純粹的數學內容，每個課題都以一定的情景、游戲或故事等出現。
　　比如：《禮物送給好媽媽》，課堂的主體內容是讓中班孩子感知數字7的實際意義，理解數字和數量的關系。但是，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢?原因很多。
　　首先，跟主題有關系，因為主題是“我有多愛你”。
　　其次，讓數學學習生活化，將數學融入孩子們的生活，讓孩子的學習在不知不覺中進行。再則，讓孩子的學習帶著某種情感因素，激發孩子學習的熱情，讓孩子學得忘我。那么，在《禮物送給好媽媽》課堂上，孩子的學習是否達到預設的效果呢?
　　《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事，這些都沒有問題。那就要看老師具體創設的情景是否引起孩子的強烈反應。老師在具體設計情節、導語、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實?是否讓孩子感興趣去做這件事?是否讓孩子覺得做這件事非常有意義?從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務，有意識、饒有興致地在做某件事?老師創設的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關系，覺得有意義，才會有所反應。

小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。

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