大班教案《美麗的風(fēng)箏》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)大膽的想象和動手能力，發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗(yàn)合作的樂趣，探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征，快來看看幼兒園大班《美麗的風(fēng)箏》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗(yàn)合作的樂趣
　　培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
　　探索、發(fā)現(xiàn)生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。
　　培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
　　教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作

　　活動準(zhǔn)備
　　1 活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
　　2 利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形
　　3 剪刀，線
　　4 “小兔”紙偶玩具

　　活動過程
　　（一）談話引入，激發(fā)幼兒興趣
　　師：今天帶來了一個(gè)小動物，大家跟小兔打個(gè)招呼吧！
　　生：小兔，你好！
　　“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧！
　　音樂想起（郊游），師生一起跳起了歡快的舞蹈。（我們?nèi)ソ加卫玻?br />　　師：來到公園，看到了什么？
　　生：自由回答：草，花，船………..
　　師：展示圖片，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
　　提問：小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢？
　　生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
　　師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏，怎么辦呢？
　　生：買…….
　　師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢？
　　生：很丑，不好看…….
　　師：那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧！

　　（二）引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象
　　師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢？
　　想把它裝扮成什么樣呢？
　　幼兒討論交流自己的想象。

　　（三）認(rèn)識材料，提出要求
　　1.出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀察
　　師：桌上有什么？它可以用來做什么？
　　你準(zhǔn)備了哪些材料？
　　2.要求
　　小朋友先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。

　　（四）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)
　　幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動
　　引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

　　（五）集中交流，體驗(yàn)成功
　　師：你剛才做了什么？是獨(dú)立完成的嗎？還是和同伴完成的？
　　你把風(fēng)箏裝扮成什么了？
　　在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難？怎么解決的？
　　1. 幼兒自我評價(jià)，介紹自己的作品。
　　2. 幼兒相互評價(jià)，夸夸它好在哪里？
　　3. 教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價(jià)。

　　（六）介紹作品，分享快樂

　　（七）延伸
　　帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂趣！體驗(yàn)勞動的快樂！

　　教學(xué)反思
　　幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
　　幼兒在動手制作風(fēng)箏的時(shí)候，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動手能力較弱的幼兒。

小百科：風(fēng)箏真正的考起源，現(xiàn)在已無法證。有些民俗學(xué)家認(rèn)為，古人發(fā)明風(fēng)箏主要是為了懷念世故的親友，所以在清明節(jié)鬼門短暫開放時(shí)，將慰問故人的情意寄托在風(fēng)箏上，傳送給死去的親友。

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