大班教案《畫表情》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)分析問題和判斷問題的能力，讓小朋友學(xué)會感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣，快來看看幼兒園大班《畫表情》含反思教案吧。

　　活動目標(biāo)
　　1.讓小朋友學(xué)會感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。
　　2.培養(yǎng)小朋友分析問題和判斷問題的能力。
　　3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　重點難點
　　著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點是畫愁的表情幼兒難描繪來。

　　活動準(zhǔn)備
　　四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁）,貼絨五官的紙片四套。

　　活動過程
　　1.翻到教材第12頁，引導(dǎo)小朋友觀察畫面。提問：
　　(1)看到圖一上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣？
　　(2)看到圖二上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣呢？
　　(3)看到圖三上的三個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會怎樣？
　　(4)看到圖四上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會是怎樣？
　　然后請小朋友根據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?br />　　教師巡回指導(dǎo)，對畫的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認識某種表情特癥時，一定要抓住主要的典型特征。
　　小結(jié)：人笑的時候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。
　　哭;表示人很難過、傷心、痛苦，哭時，眉、眼角、嘴角向下彎。
　　生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
　　焦急：表示人遇到急事。焦急時，皺眉、皺鼻，有時還跺腳。
　　2．教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情？
　　3.教師讓小朋友說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。
　　4．游戲:拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。
　　（1）將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。
　�。�2）游戲開始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。
　�。�3）發(fā)令后，每隊排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動臉譜上，然后迅速返回本隊，拍第二個孩子的手，直到本組最后一個孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。
　　(4)調(diào)換表情臉譜，游戲再次開始。

　　教學(xué)反思
　　1.上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。
　　2.能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。
　　3.課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強師生感情。
　　4.‘學(xué)’中‘玩’，‘玩’中‘學(xué)’是教學(xué)的最高意境之一。
　　5.由于孩子的年齡小點，‘愁’的表情他們難以理解，因此在畫表情時畫得較抽象。

小百科：表情， 表達感情、情意。表現(xiàn)在面部或姿態(tài)上的思想感情�，F(xiàn)代年輕人聊天多用圖片類表情來代替語言進行交流，并衍生出海峽兩岸表情大戰(zhàn)等年輕文化交流事件。

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