中班教案《做面條》適用于中班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒學習使用剪刀，嘗試沿直線剪，激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣，快來看看幼兒園中班《做面條》教案吧。

　　活動目標
　　1。激發(fā)幼兒對手工活動的興趣。
　　2。學習使用剪刀，嘗試沿直線剪。
　　3。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
　　4。能呈現(xiàn)自己的面條，并能欣賞別人的面條。

　　活動準備
　　1。進餐時，有意識地引導幼兒觀察面條的形狀。
　　2。廢舊紙，圓頭剪刀，橡皮泥或面團。
　　3。盤子（3---5個），抹布，紙。
　　4。教師用廢舊紙剪出的一碗“面條”。

　　活動過程
　　（一）導入部分。
　　教師：“小朋友吃過面條嗎？面條是什么樣子的？喜歡吃面條嗎？”

　　（二）展開部分。
　　1。教師出示準備好的面條：“今天，老師也做了面條，請你們看一看，和你們吃的面條一樣嗎？（一樣細。）有什么不一樣？”引導幼兒說出教師做的面條是用剪出來的，自己吃的面條是用面做的。
　　2。教師：“今天我們小朋友親自來做面條，好嗎？把做好的面條裝在盤子里。”
　　3。幼兒分組操作。
　　教師：“老師給小朋友準備了廢紙，剪刀，請小朋友4----6人一組進行操作，把剪好的面條放在一個盤子里。看哪一組的小朋友剪的面條又細又長又多。”

　　（三）結(jié)束部分。
　　把幼兒的作品擺在展覽區(qū)或蛙蛙家里，請幼兒說一說，最喜歡吃哪一盤面條？為什么？幼兒之間互相評一評。

　　活動反思：
　　活動效果的評價。整個活動幼兒的積極性還是很高，對小班的幼兒來說能夠在老師的指令下完成這次活動就算不錯。不足的是幼兒撕的面條不是又細又長，是很粗，長短不宜，不均勻。如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié)，提高活動的一些要求，重點放在幼兒撕上面。

小百科：面條起源于中國，已有四千多年的制作食用歷史。面條是一種制作簡單，食用方便，營養(yǎng)豐富，即可主食又可快餐的健康保健食品，早已為世界人民所接受與喜愛。

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